《慈母情深》周亚菲.doc

18、慈母情深
金山镇官洼小学五(2）班 周亚菲
一、教学目的：
1、认识生字，理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、仁慈和作者对母亲的感谢、热爱和崇敬之情。
18、慈母情深
金山镇官洼小学五(2）班 周亚菲
一、教学目的：
1、认识生字，理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥、仁慈和作者对母亲的感谢、热爱和崇敬之情。
3、激发学生理解母亲的辛苦和不易，从而感受母爱的伟大。
二、教学重、难点;
读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母爱的伟大和“我“对母亲的感谢、热爱和崇敬之情。
三、教学准备：
学生：完成预习生本钱、搜集背景资料.
老师：课件
四、教学过程:
（一)激趣导入、提醒课题
1、课件出示诗歌，有感情朗读。
2、揭题并板书.
3、齐读课题.
（二）检查预习、整体感知
1、根据《预习生本钱》，由小组长带着组员们一起交流。
2、小组代表汇报展示组内交流成果。
3、小组解决疑惑,并提出不能解决的疑难。
(三）合作学习、解决疑难
1、介绍写作背景。
2、同学们，我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书，请问，对于你而言,买一本一元五角的书容易实现吗?可对于当年的梁晓声，买这么一本书容易吗？
3、请你读读课文的1－4自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？(感知家穷、理解“失魂落魄"）
4、用自己喜欢的方式读课文，画出描写母亲外貌、动作和语言的语句，从这些语句中你体会到这是一个怎样的母亲,并在书上做简单批注。
5、有感情朗读.
（四）合作学习、品读感悟
1、分角色朗读课文.
2、选择自己最感动的地方，小组内有感情朗读。
3、抓重点句，体会文章表达特点。
（五）课文拓展、知识延伸
1、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说:—---——-—"
请同学们拿起笔，可以写你的决心，写你的悔恨，写你的懂事，写你的幸福,等等。不管写什么，但是“我的母亲”这个词不能少写3次。
2、欣赏图片。