《我爱我的家》教学设计.doc

《我爱我的家》教学设计
陈汉中小 张敏
教材分析：本课是人教版《品德和社会》三年级上册第一单元第一课，整个单元以引发学生认识并关注、探究他们的生活环境，细心体会父母对他们的关爱、感受学校生活的乐趣、理解社区的变化等。
学情分析：由于《我爱我的家》教学设计
陈汉中小 张敏
教材分析：本课是人教版《品德和社会》三年级上册第一单元第一课，整个单元以引发学生认识并关注、探究他们的生活环境，细心体会父母对他们的关爱、感受学校生活的乐趣、理解社区的变化等。
学情分析：由于现阶段的孩子大部分都是独生子女，且农村孩子大部分又是留守儿童,没有父母的陪伴，因此引导学生正确认识自己的家庭和理解父母对自己的爱，为孩子奠定具备爱的才能的根底。
教学目的：
1、使学生理解家庭的根本组成，增进对“家”的理解。
2、体会父母的辛苦，感受父母为我们的付出,理解父母的爱
3、我能为父母做些什么，激发学生爱家、爱家人的情感。
教学重点：体会父母的辛苦、感受父母的爱
教学难点：理解家的爱并用画的形式表现出来，懂得感恩父母。
教学准备： ppt
教学过程
一、 说说自己的家
1、今天，我们一起来聊一聊家的话题（板书课题），用“家”组词:家人，家庭
2、flash1《家的概说》
3、生简单介绍家：我的家在xxx，家里有xxx
4、你们想知道老师的家人吗?请看大屏幕(幻灯片三）
师：老师有着非常幸福的三口之家，这是我的老公，这是我，这是我的女儿，今年三岁，在幼儿园上学。虽然她很淘气，但是很得意、、、、、、
这是发生在我们家的小小故事，同学们，你们和爸爸妈妈在一起时最快乐的事情是什么呢？
4、，让我们把掌声送给这些积极发言的同学。
二、父母为我
师：你们和父母在一起的时候开心吗？
是啊,和父母在一起的光阴是多么的幸福快乐啊！可是,据老师理解，班上却有不少同学的爸爸妈妈常年在外面打工挣钱。他们为了自己的子女能吃好一点，穿暖一点，能有钱上学,不得不放弃和儿女在一起的美妙光阴。
在远离爸妈的时候，你们想你们的爸妈吗？当你们想他们的时候，怎么办呢？f2《家的惦念》(提示学生可以采取打 、写信等方式）
（一） 爸妈为我们做的
其实，《母子情深》
1、 终于盼到过年了，爸爸妈妈历经奔波，终于回到了家，见到了许久未见的儿女，还给儿女带回了大包小包的礼物。看着这些礼物，你们开心吗?可同学们，你们知道爸妈在外面是怎么过的吗？（幻灯片：农民工的艰辛，在展示过程中，老师讲解万一父母不小心，从高楼坠下，后果将不堪设想）
2、学生交流看幻灯片后的感想：同学们,当你们看完这些图片的时候，你们想说什么？
看来我们的同学都是懂事的好孩子。其实，爸妈为我们做的远不止这些。当他们劳累了一天回到家，还得为我们准备晚饭,为我们准备好洗澡水，为我们洗衣服,替我们准备早餐,为我们所做的一切.
（二)父母跟我们说的