《记账凭证的填制方法》教学反思
本节课,讲授的是《记账凭证的填制方法》，是继原始凭证的填制之后，学生进展理论业务处理时的重要环节，是登记账簿的首要前提。现就本节课作如下反思:
首先，在教学目的的设计上，通过本节课的学账凭证的填制方法》教学反思
本节课,讲授的是《记账凭证的填制方法》，是继原始凭证的填制之后，学生进展理论业务处理时的重要环节，是登记账簿的首要前提。现就本节课作如下反思:
首先，在教学目的的设计上，通过本节课的学习能让学生根据已审核的原始凭证准确无误地填制各种记账凭证，，先引导学生判断业务的性质,然后决定选择何种凭证,尤其是对于现金和银行存款之间的互相划转业务时,为了防止重复记账，一般只填写一张付款凭证，是现金付款凭证,还是银行存款付款凭证，老师要强调，学生要把握清楚。在教学环节的把握上，按照由浅入深的层次进展设计，从知识上,最简单业务开场到最终的复杂业务，从学生角度来看,由差生的把握到最终优生的挖掘都是成功的。
其次，在例题、练习的处理上时间有些仓促,学生稳固新知识的时间过少,从获得新知识到应用新知识之间转换过快，学生的思维转换有些跟不上，应当多给学生几分钟的时间稳固新知语言不够精练，不必要的重复还有好多，唯恐学生没有听清、没有学会的心理过重，以后应当控制语速和轻重音，用语速的快慢节奏和声音的轻重来突出重点比用快速的重复两遍效果要好得多。
课堂是动态生成的课堂，是充满灵气的课堂，构建课堂的关键在于老师。只有当老师具有扎实的教学功底，具有渊博的专业知识,对教材有了深化的钻研后，我们的课堂才能不断生成新意.
《记账凭证的填制方法》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
