六年级数学下册总复习教案.doc

1
阳谷县实验小学数学教案
课题
数的认识（1）
序号
52
教学
目的
、整数、分数、小数、百分数的意义。
、整数、分数、小数、百分数的联络和区别。
，究
过
程
 
（2）读法和写法。
①读出下面各数。
106000000 0。006
ａ、读一读。
ｂ、说一说读数的方法、要点。
②写出下面各数。
九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八
ａ写一写ｂ说一说你是怎么做的。
(3）改写。
①把540000改写成以“万”作单位的数。
②把24940000000改写成以“亿"作单位的近似数。
ａ学生改写。ｂ说说改写的方法要点
3、数的大小:怎样比较两个数的大小？
三、综合练习。
，千万位上是5，十万位上是8，千位上是4，其余各位上都是0,这个数写作( ），读作（ ）,把它写成用“万”作单位的数是（）,把它四舍
学生交流。
学生交流.
学生独立改写，集体交流。
学生交流.
学生独立填空，集体交流.
 
老师活动
学生活动
8
 
 
探
究
过
程
 
五入到亿位是（ ）。
（ ），改写成用“亿”作单位的数是（ ），省略“亿"位后面的尾数是(）。
3。一个数十万位上是最大的一位数，千位上是最小的合数，个位上是最小的质数，其他数位上都是0,这个数写作？
（)个千万，（）个万,（）个百，（）个非常之一，（)个百分之一。
、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，这个数是( ）。
6。用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ），最小的六位数是( ）.
（ ）,保存一位小数是（ ）,保存两位小数是（ ），改写成百分数是（ )％。
总结：本节课中你有什么收获？
学生独立填空，集体交流。
学生独立填写，集体交流。
学生独立填写，集体交流。
学生独立填写,集体交流。
学生独立填写，集体交流.
学生交流。
9
板
书
设
计
数的读写整理和复习
整数部分
小数点
小数部分
…
亿级
万级
个级
数位
…
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
。
非常位
百分位
千分位
…
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
一︵个
︶
非常之一
百分之一
千分之一
…
教
学
反
思
11
阳谷县实验小学数学教案
课题
因数和倍数整理和复习
序号
54
教学
目的
1。通过回忆和整理进一步明确奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数的联络和区别 .
2。使学生进一步加深对分数的根本性质和分数和小数、百分数的互化的认识。
教学
重点
探
究
老师活动
学生活动
11
过
程
一、复习有关倍数和因数的知识
1。倍数和因数。
(1）什么是倍数、因数？
①20的因数还有哪些?一共有多少个？
②4的倍数还有哪些？一共有几个？
③着重说明：
学生举例说明.
学生交流。
学生交流。
最小
最大
个数
因数
1
本身
有限
倍数
本身
/
无限
（2）2、3、5倍数的特征.
①2的倍数特征是什么?举例说明。什么是偶数？什么是奇数?
学生交流。
老师活动
学生活动
12
探
究
过
程
②5的倍数特征是什么？举例说明。
③3的倍数特征是什么？举例说明.
（3）什么是质数?什么是合数?
①什么是质数？最小的质数是几？
②什么是合数？最小的合数是几？

（1）写出18和24所有的公因数，并指出其中的最大公因数。
（2）从小到大写出4和6的三个公倍数，指出其中最小的公倍数。
三、综合练习