德育工作经验材料.doc

德育材料
用“四心”滋润懵懂的心灵
六年级 余晓玲
这学期我担当了六（7）班班主任。六年级了，孩子们不一样了。谈到这个班，有时我会特头疼。这个班说实在的要成绩不理想,要表现无满意，有的是天天解不完的疙瘩琐事，稍不注意又会被某一
德育材料
用“四心”滋润懵懂的心灵
六年级 余晓玲
这学期我担当了六（7）班班主任。六年级了，孩子们不一样了。谈到这个班，有时我会特头疼。这个班说实在的要成绩不理想,要表现无满意，有的是天天解不完的疙瘩琐事，稍不注意又会被某一个爱淘气的学生伤了神。这是一个不一样的班也让我从事工作来有了不一样的感受。
有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。"因此，作为一名老师、一名班主任，首先得应该爱孩子。对于全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,都应视为同等,要爱得公正,要爱得让学生信服。
爱心
  做德育工作要动之以情，晓之以理，用爱的雨露浇灌学生的心田。爱,如寒冷冬夜吹来的春风，让我们的教育生涯中多一些这样的春风吧!
孔子曰:有教无类,意思是说无论什么样的学生，，智能上的差异又必然导致他们在学习上产生“优、中、差”间隔 ，按“类”引导，因材施教,特别应该表达在“中、差”生的教育上，而不只限于优等生。特别对于毕业班的学生,学习成绩不好，在学习中他们可能是弱者,但我绝不认为他们在心理上也是弱者。因此,“一帮一"“课前两分钟”，使他们深切感受到“人间自有真情在”。我平时在对待差生上，也注意做到：要爱不要恨，要教不要训,要拉不要推,要管不要整的原那么，使他们自尊、自信、自强。在他们耳边我经常说的一句话就是“走自己的路，做好自己该做的事，要瞧得起自己，对自己认真负责."正如一位著名的教育家所说，要“让每一个学生在学校中抬起头来走路".在对待差生的考试成绩,我也是一般采取不宣布，个别谈心的原那么。因此对于一些童趣十
足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的目光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的得意,努力保护他们珍贵的童心。也因此落得个家长以为我没严加管理好孩子,孩子一点儿也不怕我的说法。误解了我的一番苦心。,而且是越来越听我话的。
“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违犯了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老师是关心你、保护你的,是为你着想才因此严格要求………这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱心才使得这“良药"不苦口，“忠言”不逆耳。
2、 细心
  有人说班主任是世界上“最小的主任"，可这“最小的主任"管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤褒扬、勤记录”.
平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多和学生交流、谈心,