我们关心天气教学设计.doc

教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
科学
年 级
四年级
教学形式
教 师
贾梅玉
单 位
磁湖小学
课题名称
我们关心天气
学情分析
天气几乎每天都在影响着我们的生活。四年级学生已经对天气有了初教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
科学
年 级
四年级
教学形式
教 师
贾梅玉
单 位
磁湖小学
课题名称
我们关心天气
学情分析
天气几乎每天都在影响着我们的生活。四年级学生已经对天气有了初步认识，这些认识来源于平时的生活经历，每天的天气预报或者其他的书籍资料,但是他们不清楚天气的根本特征，本课将告诉学生对各种天气特征的认识，以便他们观察天气，进步生活质量。
教学目的
分析要点：1。知识目的：通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描绘天气.
：理解对各种天气现象进展分类，运用感官观察天气，讨论并记录天气特征.
:意识到天气影响我们的生活，进步关心天气的意识。
教学过程
一、认识天气现象
1．出示一张“城市天气预报图"：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？
2．根据学生的答复在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？
4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进展分类.
二、描绘今天的天气怎样？
1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进展观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上.
2．安全教育，并落实小组长进展管理。
3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进展观察，老师巡视。(时间控制在10分钟内)
4．回到教室进展交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。
5．学生汇报,老师展示学生的记录.
6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何答复可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?）
7．认识“网状图”