2021年3月17日 星期一 阴
今天学的是《葡萄沟》，这一课有十二个生字，会写的字也不少,所以任务还是蛮重的，戏曲前面写字教学的教训,在小组学习时我让组长明确分工，一项一项完成任务，先读准字音、再组词,然后找规律写字、记字2021年3月17日 星期一 阴
今天学的是《葡萄沟》，这一课有十二个生字，会写的字也不少,所以任务还是蛮重的，戏曲前面写字教学的教训,在小组学习时我让组长明确分工，一项一项完成任务，先读准字音、再组词,然后找规律写字、记字，在交流时，后排的张钰博那一组给了大家惊喜，张钰博跟同桌上台，他演茂密的“密”,同桌女生石玉演蜂蜜的“蜜”，张钰博说自己是男生,有山一样的体格，胸怀，所以是茂密的“密”，石玉说自己是甜美的女生，有甜蜜的嗓音，平时喜欢吃蜂蜜类的甜食，希望大家喜欢她，并记住甜蜜的“蜜”底下是”虫",他表演“山”时笨拙的动作和憨憨的嗓音时把大家逗得哈哈大笑，虽然他们的表演很不成熟，但是我想孩子们 对“密”和“蜜”这两个字应该是记忆很深化了,所以这种方法真的是值得借鉴的。也衷心的为孩子们的创作天赋鼓掌。
下午在《老师报》上看到一篇题为《高效课堂的三个“点"》的文章，其中举到的一个案例我觉得很值得讨论。就是二年级学生在分组学习时效果很差，笔者对这一现象反思到：我们一味的施行着自己所谓的方案，却完全无视了他们只是个孩子。对于七八岁的孩子来说，他们的自制力不强，注意力集中的时间有限，很容易受到外界的干扰，然而我们却完全无视了他们的年龄特征，把他们如十一二岁的六年级孩子，甚至十七八岁的高中学生一样对待，让他们完成着完全不能胜任的事情,最终,还责怪他们表现不佳，这也太不公平了。想想看，他们只是孩子而已。是的，不管教育理念如何更新，我们都应站在孩子的角度去设计教学，这是不变的硬道理！
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