美 的 感 悟
“你是幼儿教师吧？”“你怎么知道的？”“幼儿园的教师一般都很开朗而且年轻……”在许多人眼里，幼儿教师是快乐、幸福的，因为可以天天与活泼美 的 感 悟
“你是幼儿教师吧？”“你怎么知道的？”“幼儿园的教师一般都很开朗而且年轻……”在许多人眼里，幼儿教师是快乐、幸福的，因为可以天天与活泼、可爱的孩子一起开心地游戏，愉快地探索，快乐地交谈。细细想来，幼儿教师何尝不是有许多美的因子组合而成为天底下最美的职业呢？教育对象是美的，一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们；教育过程是美的——在与孩子们的互动中，聆听最纯真的生命之音，萌生灵感；教育结果是美的——通过教育，稚嫩的孩子们逐步走上美好的未来。
然而，现在很多的幼儿教师，不是相互交流着他们美的感悟，更多的是在互诉着自己的无奈与痛苦，疲劳与艰辛。在当今社会，是幼儿教师这份职业缺少了内在之美，还是在知识经济的冲撞中失去了自身的魅力？要不，为什么在外行人看来令人羡慕的职业我们做幼儿教师的本人却体会不到它的快乐与幸福？
其实，幼儿教师之美就存在于幼儿园一日生活的方方面面，就存在于幼儿教育生活的角角落落。如果你没有发现她的美，就是你没有用心去关注、去发现。正如罗丹曾说过一句话：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”难道你就从没有体会到：当孩子牵着你的手，拽着你的衣服，呼啦啦的跟在你的身后时，作为一名幼儿教师是多么的自豪与温馨？当孩子轻拢双手伏在你的身旁，悄悄的说着神秘的话语
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