2021—2021学年度下学期二年级数学教学工作总结
农凤习
即将过去的一学期,，我发现本班大部分学生都聪明灵敏,想象力丰富,上课思维活泼、发言积极,学习成绩比较理想。但后进生和插
2021—2021学年度下学期二年级数学教学工作总结
农凤习
即将过去的一学期,，我发现本班大部分学生都聪明灵敏,想象力丰富,上课思维活泼、发言积极,学习成绩比较理想。但后进生和插班生根底比较薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下：
一、夯实根底,努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间,他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴藏真理：一个学生假设大部分时间都被作业塞满,就没有了考虑的时间,没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位和和前后相关知识联络和衔接,做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快；最后,每节新授课都当作公开课来上,事先准备好小黑板、作业纸等,注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量,进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时稳固和定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固,第二天进展适当复习,一段时间后进展第二次复习，，其余全是数和代数的知识，其中计算是教学的重点,为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加和退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置和修改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出:，，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长:
(一）在课堂
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