第 1 页 共 生提高学习操作技能的热忱，提高学生的动手实力，使理论学习切实转化为技术本事，从而造就出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中表达出公允、合理、务实和高效。
〔一〕慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分与中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为根底，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操工程，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的根本功，更检验了选手处理困难工况的实力。使参赛选手现有学问得到检验的同时，可以学到更多的新学问。
〔二〕对实操竞赛工程的评分细那么及真值确实定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经历，各位教师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同假如过大那么会影响学生的真实成果的表达，为了大赛的公允、公正，我们组织了全体裁判员教师利用午休时间比照赛工程的评分细那么进展了标准探讨，并且每位教师均对该竞赛工程进展了谨慎测定，确定了竞赛工程结果的真值，为大赛的顺当有效进展奠定了根底。
〔三〕合理支配竞赛日程。今年的技能大赛表达了战线短、参赛集中、行动快速的特点。竞赛采纳了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参加面，又保证了参与决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进展了技能操作的实操培训，并集中竞赛，极大地缩短了竞赛的时间，提高了工作效率。
〔四〕供应平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。
举办大赛，就是要造就技艺精湛、具有特地技能，擅长解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广阔学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手实力强，心理素养好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。
〔五〕我校学生学明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。局部学生利用课余时间到试验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。试验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，试验技能水平明显提高。
〔六〕学生的职业道德素养明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系试验实训中心举办。在现场，天气燥热，学生热的大汗淋漓，但仍旧谨慎操作，坚
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