教研员总结
宜城市 学校管理员: 填表日期：
组班形式：请按照实际执行情况进展选择: 基于区县
请写明___全市按学科___
组织管理形式（基于什么背景和现状,采取了什么组织管理形式）
每个学科教研员管理本学科 教研员总结
宜城市 学校管理员: 填表日期：
组班形式：请按照实际执行情况进展选择: 基于区县
请写明___全市按学科___
组织管理形式（基于什么背景和现状,采取了什么组织管理形式）
每个学科教研员管理本学科本学段的老师的研修活动的监视、作业修改、推优活动
组织构造及分工：市——乡镇——学校——老师四级网络
研修的规章制度及奖惩方法：各校自订
线上线下结合开展的典型活动情况描绘:高效课堂建立及推进,组织全市老师教学反思，导学案评比。
工程期间研修活动流程:2021年6月发布文件——学校自己组织活动——11月底上报教研室-—12月教研室组织评比
网络和校本研修整合的收效及成果:特别是对中青年老师
业务素质进步明显,、反思近200篇。
网络和校本研修整合的考虑和建议：怎样加强管理既不挫伤老师积极性，又不耽误正常的教学？怎样通过网络平台真正到达进步的目的而不是一阵风?
建议：课例资源加上专家点评的课例更多一点。受经费限制，老师走出去学台学习先进的教学理论和理论相结合的知识，真正实现资源的平衡利用.
其他
附件：假设干典型实例及重要活动报道。
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