纪念白求恩.doc

第九课 纪念白求恩(第一课时)
【学习目的】
1理解议论文文体的根本知识。
2疏通文义，明确课文主旨。
3积累生字新词。
课时安排:2课时
一．快乐链接
1、理解作家作品
诺尔曼‘白求恩(Norman Bethune）
见异思迁:
漠不关心：

二．课堂学习过程
1、本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念"吗？
2、小组合作，探究学习。朗读课文，完成以下题目.
（1）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点.
第一段重点句:
要点:
第二段重点句:
要点：
第三段重点句:
要点：
第四段重点句：
要点:
（2）各段内容要点之间的联络是怎样的？

三、课后稳固
课外朗读朱子奇《白求恩纪念歌》，细细体会白求恩精神。
“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲哀的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头,／山上的野草，
／也在为您流泪。／但是,亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后
面，全世界被压迫的兄弟,／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医
学的旗帜，／向白求恩开拓的道路，／勇往直前！／……” 
四、当堂检测
1、填空
①议论文的三要素包括 、 、 。
②论点是 ，分为 和 ；论据有 和 ，常见的论证方法有 、 、 等。
2、用成语表达以下几句话的含义。
①心里充满真诚和热情。（ ）
②态度冷淡，毫不关心。（ )
③看到别的事物就改变原来的主意。 ( )
④承受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的. （ ）
⑤缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民的利益不关心。 （ )
3、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念"二字提醒了文章的（ ）
A．写作目的和文章主旨
B．文章内容和阐述重点
C．写作动机和阐述缘由
D．表达方式和阐述方式
4、《纪念白求恩》一文中心论点是（ )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
.
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第九课 纪念白求恩(第二课时)
【学叙文的区别，学习叙议结合的写作手法。
2学习比照论证的写作手法。
一、自主预叙性文字和议论性文字.（记叙性文字用横线,议论性文字用波浪线）
二．课堂学习过程
“叙"和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议"为主，“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙"要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“