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写出故事的波澜起伏说课稿
一、导入
文章若一味平铺直叙，没有起伏变化，像流水账， 那是很难赢得读者喜欢的。如何才能使自己笔下的文章波澜起伏扣人心弦呢 ?我们首先必须具备搜集故事的能力。
二、能力阐释
这是为什么吗 ?昨天我们医院来了一位女患者，是由一位妇女和两位警察送来的。那位妇女和警察都是一副狼狈相——那位妇女的脖子之上露着一道鲜红的血痕。两个警察的纽扣也所剩无几。
( 为什么会有如此狼狈相呢 ?又是一个悬念，留给读者想象。 )
昨天我当班。只见那两个警察正按着一个看上去五十岁左右 ( 后来知道她才三十多岁 ) 、头发披散着的女人。她的鞋只剩下一只，眼睛半睁着，一副精疲力竭的样子。我想凑近看清她的脸，可没想到竟惹下了大麻烦。我的项链从颈上坠到
她脸的正上方。 ( “项链从颈上坠到她脸的正上方”这一句表达不太妥当。 ) 她半睁着的双眼突然全睁开，直勾勾地盯着我的项链。她仿佛从哪儿又获得了许多力量，
挣开了人们的手。她那双瞪得大大的眼睛露出凶恶的目光，吓得我直往后退。可她谁都不追单追我，她那双手伸得长长的，手指叉开，仿佛要扑上来掏走我的心似的。我早吓得六神无主，绕着医院的长凳拼命跑。她那张恐怖的脸，那披散的头
发，那伸得直直的胳膊 你能想象出有多吓人吗 ! 更要命的是她那惊人的速度—
—头发都直了，幸亏这时送她来的那个中年妇女叫嚷着：“快扔掉你的项链 ! ”这一招还真灵。由于在那种情况下我早被吓坏了，便扔了出去——我那漂亮的项链被
我一把拉断。她看到了扔在地上的项链，便扑了上去。她那时的样子，让你觉得你面前的这位不是一个人，而是一头猛兽，一只饿虎。她上去把项链当作她的仇敌，又唾又踩又踩，把我那可怜的项链弄成几截撒得满地都是。
( 这段文字里用夸张、比喻等修辞手法渲染了紧张气氛。她为什么见到项链并不捡却是“又唾又踩又跺”呢 ?三设悬念。 )
我被吓了个半死才逃离了她。那三个送她来的人告诉了我她奇怪的病症：
她早晨去公园散步时不知怎的疯了。她的疯与众不同：她既不说疯话 . 也不乱跑。只要见了戴项链的少女便开始发疯。先是追那些少女，速度惊人，绝不亚于一头猎
豹 ; 追上后猛抓猛扑，像一头饿虎。将别人的项链拽下来后便又唾又跺直至项链达到不可修复的地步，然后她便满头大汗地笑着走开。
( “她早晨去公园时不知怎的疯了。”莫泊桑再三捉弄小说主人公命运的正是这个时候、这个地方 ; 此处关照一笔便于读者追溯事情原委，为文章解释悬念
作暗示，也使文章的文脉与原文更贯通，不过导致奇怪病症的原因是什么 ?这个患者到底是什么人 ?依然是悬念。 )
我真不懂天下竟有这样的病人。她的那位送她的朋友在那儿不住地叹气，也让人搞不懂， ( 她的这位朋友是什么人 ?也是悬念 ) 可后来的事更令我搞不懂。不久，一个叫路瓦栽的先生赶到医院，为她办理了登记手续，我才得知那个病人叫玛蒂尔德。 ( 噢，文章到此，前面的悬念基本都得到解释了：患者的不幸又是源于项
链 ; 依据原文信息推知，她的朋友就是弗来思节夫人，她叹息也是因为项链。 ) 他自称是她的朋友，但我的一个同事认出他是那女人的丈夫。 ( 无巧不成书，有人认识路瓦栽先生，这为下文的情节作了伏笔。 )
我才不关心这些，我只关心他能否替那个疯子赔我的项链。我本想诈他一笔钱来赔我的假项链，可看他那苍白沮丧的脸，我便决定说实话：“路瓦栽先生。您的朋友弄坏了我的项链。您能否对此负责呢 ?我的那串项链虽然是假的，但也还
值五百法郎 ”当我说到他的名字，他面无表情 ; 当我提到项链时，他的脸开始抽搐了起来 ; 当我说到项链是假
的时，他非但没有感谢上帝，却突然怔住，说了两个字“又是 ”便昏
过去了。
( 结尾出人意料，而且作者细致地刻画人物内在情感的渐变过程：面无表
情——开始抽搐——突然怔住——昏过去。起因是项链，高潮是一个“假”字。 )
《项链》原文情节层层推进，好比一步一步登上滑梯的高处，然后从上面直落而下，爬得越高，跌得也越重。层层推进就是文章的蓄势、铺垫，最后的直落而下则是蓄势之后的总爆发，是震憾人心的爆响。一盘好菜，会令人有满嘴余香的感觉，同样，一个好的结
尾，也会令人回味不绝。这样的结尾，又可称之为“豹尾”。我们学过的课文如《药》、《荷花淀》等都有这样的艺术特点。续写文以第一人称讲述玛蒂尔德在听到“假项链”这个消息时，终于经受不了再次的打击，精神崩溃了的不幸。情节合乎人物性格发展规律，合乎生活实际。文章结束时，她的丈夫也昏过去，应该是可能的，因为就是假项链弄得他家破