九年级思品教学反思.doc

九年级思品《艰辛奋斗 开拓创新》的教学设计案例
 
教材分析：
《艰辛奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神",旨在引导学生明确：稳固和进步目前到达的小康程度，实现我们的共同理想,还需要进展长期的艰九年级思品《艰辛奋斗 开拓创新》的教学设计案例
 
教材分析：
《艰辛奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神",旨在引导学生明确：稳固和进步目前到达的小康程度，实现我们的共同理想,还需要进展长期的艰辛奋斗;第二目“艰辛创业　和时俱进"主要帮助学生进一步感悟：艰辛奋斗集中表现为创业精神，创业理论需要创业精神的鼓舞；建立中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰辛创业特别是开拓创新的精神。（精品文档请下载）
学情分析：根据目前部分中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，满足现状，不思进取，更不懂得承受时代的挑战；生活上不懂得节省，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状，我设计了本课。其中所选材料有格言警句、成语故事、还有同学们亲身参观过的革命圣地等。（精品文档请下载）
教学目的：
(1）知识和技能：
理解艰辛奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建立小康社会，建立有中国特色社会主义,需要大力发扬艰辛奋斗精神。（精品文档请下载）
(2）过程和方法:
培养学生获取知识、分析知识和理解问题的才能，认识到艰辛奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰辛奋斗精神的重要性和必要性。（精品文档请下载）
(3）情感态度和价值观:
使学生自觉向古今中外艰辛创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰辛创业精神。
设计思路：开门见山导入新课——设疑导思感悟道理——归纳总结生成目的——理论升华指导践行
教学重点和难点分析：
教学重点：艰辛奋斗　和时俱进
教学难点:艰辛奋斗精神在新时期的表现形式。
教法、学法：情境体验法、启发讨论、归纳总结法、辩论法等.
教学准备：
搜集关于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等.
课时安排:一课时
教学过程：
一、          开门见山，导入新课：
师：今天我们的生活程度已到达了小康，为了早日实现中华民族的伟大复兴，我们仍需要发扬艰辛奋斗开拓创新的精神。 板书     艰辛奋斗 开拓创新.（精品文档请下载）
二、          设疑导思 ,感悟道理
（一）认识代代相传的精神
（1）认识艰辛奋斗作为中华民族的传统美德自古以来就是我们民族精神的重要内容。
1、   投影：警句格言
2、   学生举例成语典故
3、   老师展示名人撰写名著所用时间。
（2）认识在革命战争年代，艰辛奋斗精神得到充分的表达。
1、由两名学生讲述关于长征故事和延安故事.
2、师生共同感悟革命战争年代需要艰辛奋斗精神。
（3）认识在现代化建立新时期艰辛奋斗精神在各行各业劳动者的身上继续发扬光大.
１、投影：驻港部队的风采；两弹一星的精神.
2、全体学生体会交流驻港部队的风采和科研人员刻苦攻关的精神.
3、老师点拨：近年来发生在我国表达艰辛奋斗精神的重大事件？
 学生：举例说明.
师生共同小结:一、代代相传的精神。（板书）
（二）理