《蝙蝠和雷达》教学反思
实验小学 王晓琴
《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文。主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强,语言准确。因而《蝙蝠和雷达》教学反思
实验小学 王晓琴
《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文。主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强,语言准确。因而在教学时，我基本上按文章思路来定自己的教学思路，以一个个问题的出现，激发学生的学习兴趣，进而诱导学生在自主、合作、探究的阅读方式解决一个个问题。在此过程中，理解课文的内容，突破重、难点、并积累、运用语言。在教学时候我注意以下几点：（精品文档请下载）
一、读思议练重实践；“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”一堂好的语文课应该是以简单的教学环节贯穿起听、说、读、写等语文实践活动，这节课我基本上做到了这一点。课堂上，根据学习内容和任务的需要，引导学生用多种读书方式。让学生边读边圈点勾画，边读边思考，边读边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点，表达思考的所得。如：“自由读第3段，想一想蝙蝠在夜里是怎么飞的？有什么特点?”“默读4——6自然段，思考科学家做了几次试验？怎么做试验？试验的结果怎样？边读边勾画，填写试验报告单。读完后让学生交流、讨论，这每一步的教学步骤，把读书的权力还给了学生，以生为本，以文为本,让学生充分地阅读，静静地思考,大胆地练说，在读思议练的语文实践活动中，发展了思维，训练了语言,学生对课文内容的理解也得以深化。
（精品文档请下载）
二、依标扣本学语言；《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，也是一篇传统的“老”,但课文叙述思路清晰,逻辑性强，语言用词准确。我抓住了文本这一语言上的特点，引导体会课文用词的准确、精炼,如:抓住“无论……即使……也……"体会蝙蝠夜间飞行的灵巧；紧扣“一个也没响，一根也没碰着”感受蝙蝠飞行时的敏锐；抓住“科学家
蝙蝠和雷达教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
