新《蜀道难》教案.doc

?蜀道难?教案
?蜀道难?
学习目标：
1、了解本诗根本内容及其寓意；
2、理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等；
3、通过诵读赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色，雄奇险峻的写法；让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。
学习重难点难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！〞
这是全诗的结束语，主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意“侧身西望〞后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟〞三字，假设有余音，以发人深思
。
[小结] 这是一个感慨句，也是贯穿全诗的主旨句。它奠定了全诗的抒情基调，含有丰富的咏叹意味。它在诗中先后出现三次，诗人的思想、情感尽在这“三叹〞之中，通过对主旋律的诵读，诗歌 雄浑豪放、一唱三叹 的风格就表达出来了。
三、合作探究，研读全诗
1、赏析第一节
〔1〕第一处的“难〞是从什么角度写“蜀道难〞的？
明确：第一处“蜀道之难，难于上青天〞中的“难〞主要是说山势之高。
〔2〕哪些句子可以表达这一特点？选择你认为写得最精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现手法。
明确：①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川——用了“六龙回日〞的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞之深，极望盘旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。此句在表现手法上，
主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇；
②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连〞——巧妙地化用“五丁开山〞这个神话传说故事，写出了开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩，而且还运用了传说故事，极富有浪漫主义的色彩；
③ “青泥何盘盘，百步九折萦岩峦〞——押韵，读起来朗朗上口，第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点；
④“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘〞——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱一般攀缘技术比拟好，这种山连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻。通过黄鹤和猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面衬托出蜀道之高，实际上是一种以虚衬实的写法；
⑤“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹〞——这是写登上顶峰以后的情形，通过摹写神情、动作
：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。这也很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子，这是何等奇特的想像！ 
〔3〕教师小结，学生齐读第一节，再次感受蜀道之“高〞以及李白浪漫主义的激情。
[小结]由此可知，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果，充分表达了李白浪漫主义诗歌的特点。
[活动] 学生再齐读第一节，注意体会李白浪漫主义的激情。
2、赏析第二节
〔1〕第二节有两处描写的文字，请分别把它勾画出来。
明确：①“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山〞② “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷〞。
〔2〕这两处描写展示了蜀道的什么特点？
明确：描写了蜀道的险。
〔3〕这两处文字是怎样来变现蜀道的险峻的？〔表现手法〕
明确：①“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山〞这是诗人设想游者在途中所见到的景物画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。作者借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄〔悲鸟号古木，子规啼夜月〕使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地衬托了蜀道之难。    
  ②“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷〞这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同，连峰绝壁、砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此〞。此处运用夸张：“连峰去天不盈尺〞、“枯松倒挂倚绝壁〞—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。
〔4〕教师小结，学生齐读第二节，再次感受蜀道之“险〞。
3、赏析第三节                         
〔1〕第三段是从什么角度写“蜀道难〞？      
明确：蜀中战祸之烈。“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。〞第一句再现剑阁的险要景象。“一夫当关，万夫莫开〞，表现了蜀道易守难攻、地势险要,为兵家必争之地，蜀中易生军事叛乱，景象残酷，惨不忍睹。“所