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宋老师，辛苦了！
                                                                              宋老师,辛苦了！
昨天，我去了县三中,听了两节“思品”课。宋老师，辛苦了！
                                                                              宋老师,辛苦了！
昨天，我去了县三中,听了两节“思品”课。
三中的李凌浩老师和哈市的124中学宋雪迪老师给全县初中政治老师,“同课异构”,课程“发现自己的潜能"选自七年级“思品"上册第五课。（精品文档请下载）
这次活动是市里组织的一次“送教下乡”活动。
早6点30分乘车，60里路,到县城7点整，提前了一小时。
先出课的是县三中李老师。他对教材掌握的较熟,结合多媒体，知识呈现新颖、流畅。无疑是一节高质量的公开课教学.（精品文档请下载）
讲“认识自己的潜能”时,李老师点击屏幕，映入大家眼帘的是心理学家加德纳的“多元智能理论”——人体八项智能。（精品文档请下载）
为了激发学生学习兴趣儿，调动学生自主学习的积极性，大屏幕上出两组数字,李老师让学生自己发现规律并进行计算。学生参与体验,轻松地解决了对数理逻辑智能的认知问题。
“认识潜能”是李老师这节课的亮点.（精品文档请下载）
宋老师的课开门见山，从书中的案例切入，耐人寻味。
尤其她的导语过渡自然、浑然天成：潜能是一种看不见的能力，我们在座的哪一位都有这种能力,,有待我们发掘。那么下边就让我和同学们一起踏上这“寻宝”之旅吧……（精品文档请下载）
宋老师的课最大的亮点是，“发掘潜能"。
大屏幕上的画面——“冰山一角"，露在水平面的仅仅是一小部分，而在水平面下面的却是很大一部分。震撼视觉，动人心弦.
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接着，大屏幕上又出现了一条抛物线，顶点在上，开口朝下。横坐标上，只有抛物线的一小部分,象征着人们的特长或显性的能力，横坐标下面，抛物线的两端还可以无限延长，象征着人潜能的巨大。（精品文档请下载）
走进宋老师的课堂,就像置身一座优美的园林，随便站在哪儿，眼前都是一道风景线。
县教研员刘敬华老师，点评了这两节课，推心置腹地说,教学永远是一门遗憾的艺术，任何一个教师都很难做到完美无缺，况且仁者见仁，智者见智，教学是一门不断完善的艺术……（精品文档请下载）
南岗区教研员是这样评价宋老师课的,能给孩子生命中留下浓墨重彩的一笔。具体说有这么几点-—语言美——教态美—-思维美——结构美——如一缕缓缓吹来的春风，又像一条潺潺流水的小溪……（精品文档请下载）
中午，吃过午饭，我在三中三楼的长廊,用手机拍下走廊两边墙上悬挂的多个条幅。这里校园文化如同繁星闪烁，书卷气浓郁而飘香.
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《用你的魅力影响学生》。
王老师讲三点：仪表魅力,人格魅力，业务魅力。
王老师开始触摸屏幕，媒体操作,屏幕上立刻出现了美国管理学博士蓝斯登说过的一段话：“一个人给人的初步影响力几乎永远是视觉上的。在我们真正了解一个人之前，我们早在第一眼看到