名著复习方法.docx

“大纲"强调初中生“要养成读书看报的习惯”。每学年阅读两三部需箸，并有相应的读书笔记。“新课标”要求学生 课外阅读总量达到260万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各■种图书和报刊。为了强化^^著阅读，各■地市已将名 著阅读列入中考考査的范括之，有的借人物对话，要求指岀这是讲什么故事，或借 一段评述，要求指出所评的是什么人。这种题属于故事情节评点题。
如：《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但在逼上梁山这一点上，许多人是共同 的。请齐用一句话分别举出三个人物是如何被“逼上梁山”的。
例：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁山落草。武松为打抱不平和抱杀兄之仇，屡遭陷 害，终于谋反。林冲原是东京80万禁军教头，有身份有地位，奉公守法，安分守己，在高俅父子一再陷害、追杀之下, 他奋起反抗，上了梁山。
五、感悟品位创新题
这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。
创新题型（与仿句、对联等结合）
r根据下而句子的特点，再仿写两个句子。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们领悟到人生的真谛和生命 的意义。
读《格列佛游记》，我们能了解到英》•我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《水 浒传》，我们能感受到什么是义薄云天。读《红楼梦》我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
解析：本题首先要回忆起名著中的人物与其主要情节以及作品主题或者对你的启示，再者把握好例句句型特点， 最后完成句子）
附《三国演义》考点预测：
[•作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
主要内容：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动 荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安左的愿望。
主要人物及其性格：
曹操：自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。许劭评论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。
诸葛亮：智慧的象征，淸忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职、鞠躬尽瘁0
刘备：一代枭雄■宽厚仁爱，求贤若渴。
关羽：忠义、智勇双全。
4•相关事件：桃园三结义、火烧赤壁、草船借箭、关公过五关斩六将、诸葛亮智用空城计。
5•相关问题：
《三国演义》中哪两位人物煮酒论英雄各自的内心怎样 曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业、胸怀大志。 刘备：生怕自己被看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
写出《三国演义》中有关关羽的情节。
“温酒斩华雄''、“三英战吕布\ "11五关斩六将”、“单刀赴会t “水淹七军"等。
“桃囲三结义”是指哪三个人各有怎样的性格
礼贤下士 一身正气 嫉恶如仇
刘备：忠厚善良、 关羽：忠肝义胆、 张飞：勇猪粗眾、
“丹凤眼，卧蚕眉，而如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人五《三国演义》中的关 羽.
附《水浒传》：反抗封建眾政的英雄传奇
施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。
长篇章回体小说
中国第一部歌颂农民起义的小说。
表现了 “官逼民反”的主题。
描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终央败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和
1、 作者
2、 体裁
3、 Z最
4、 主题
5、 内容
反抗道路。
6、 阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖;②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头 绪众多而线索分明;③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
7、 人物一典型情节一一性格特征：
鲁智深（花和尚）：挙打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理
武松（行考）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血漑鸳鸳楼、除恶螟蚣岭。崇尚忠义、勇而有 谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算：。
中州劫法场。 怒杀阎婆惜、 智取生辰纲。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循 规蹈矩、被逼上梁山。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想招安。
精明能干、粗無蛮横。
李逵（黑旋风）：
宋江（及时雨）：
杨志（青而曽）：
思想意义：
真假李逵、
私放晁盖、
8、
(I)
⑵
9、
杨志卖刀、
《水浒》体现了 “平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱髙低。
《水浒》印证