苏教版小学一年级上册数学《比一比》教学反思
田阳县实验小学 黄小莹
通过《比一比》这一节课，我对这节课进展课后反思,对该课进展了重新认识。
1。 让课堂充满情趣
在课堂教学中营造了一种宽松的学习环境，促使学生主动学习，对所学内苏教版小学一年级上册数学《比一比》教学反思
田阳县实验小学 黄小莹
通过《比一比》这一节课，我对这节课进展课后反思,对该课进展了重新认识。
1。 让课堂充满情趣
在课堂教学中营造了一种宽松的学习环境，促使学生主动学习，对所学内容产生的浓重兴趣。
本节课在导入新课时，针对低年级儿童的年龄特点，利用多媒体设计了富有儿童情趣的活动情境：以森林游戏为活动背景，得意的小动物们为活动主角，学生以小动物的身份自然地参加到游戏中，寻求问题的解决方法，为学生提供具有挑战性的探究空间，激发学生的浓重兴趣和活动动机。每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式，生动地、自由地、开放地去探究、去发现、去创造。在小动物们的翻牌游戏过程中，学生兴趣高昂，跃跃欲试,这时分四人小组也进展同样地翻牌游戏，让全体学生的学习热情又上了一个台阶，真正成为活动的主体。（精品文档请下载）
2。让学生在主动探究中获得开展
关注学生的学习过程已成为广阔老师的共识，数学教学已不再是老师简单地展示知识的过程,而是学生在老师的组织和指导下，亲身经历、主动参和、积极考虑、和人合作交流和创造等活动的过程。教学中，学生是一个积极的探究者,老师的作用是创设一种学生可以探究的情境，引导学生去探究。本节课为学生创设了实实在在的探究空间，小动物们为了完成自身的任务，根据自己的体验，用自己的思维方式，不断主动探究比较数大小的方法，去发现、去创造有关的数学知识。
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在探究的学习过程中，注意保护学生探究的热情，对于出现的不同观点,正确的加以肯定、赞赏，请他们尽可能地说明理由,，本身就是一件值得褒扬的事情，老师应该鼓励、引导他们，使学生自尊心受到尊重、保护，学习积极性、兴趣也得到进步,这样,探究的热情就能得到更好的激发和保护。本节课学生经历的学习过程是完好的，获得的体验是深化的，这使得学生的学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.（精品文档请下载）
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