七年级英语教学反思.doc

七年级英语教学质量分析
郝敏婷
这是我第一次使用新目的英语这套教材，该教材采用任务型语言教学形式，交融会话，交际功能和语言构造为一体，，主要的功能工程和语法构造，还
七年级英语教学质量分析
郝敏婷
这是我第一次使用新目的英语这套教材，该教材采用任务型语言教学形式，交融会话，交际功能和语言构造为一体，，主要的功能工程和语法构造，还有需要掌握的根本词汇，并分为A,，,学生可以自我检测本单元的掌握情况。教材的编排符合学生的认知规律，单元话题也都是学生感兴趣的，确实是一套很不错的教材。缺乏的是词汇量大,教学任务过于繁重,学习时间紧，学生学习任务重,极易造成学生的两极分化 。（精品文档请下载）
本学期我担任七年级（1）、(2）两个班的英语教学工作，两个班共有学生136人，英语根底好，学习习惯好，能按时并自觉完成作业的同学占三分之一。虽然，有的学生很聪明，英语根底好，但是因为没有良好的学习英语的习惯和方法，就造成了课堂听讲效果良好,课后却不能及时复习稳固，从而使得书本上的知识点不能得到很好的消化掌握。其中一半多的学生自主学习才能差，学习不自觉，需要老师的不断催促才能完成学习任务，所以，就导致了本次英语期中检测成绩不很理想的场面。（精品文档请下载）
结合七年级英语的学科特点和学生的学习情况,我有如下教学感想：
,激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师,根据教材内容创设情境，激发学生学习英语的兴趣并多给予肯
定，赞美和鼓励是维持学生学习英语的一个好方法。
二。培养学生良好的英语学习习惯　　
初中阶段，英语学科成为学生每天必学的科目，英语知识又很琐碎包括单词，短语，句型，句子等，所以需要记忆的东西很多，这就要求学生要有良好的学,积极“用嘴”，。（精品文档请下载）
三、注意培养学生的自学才能　　
　　”授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的”学"，是要让学生”会学"。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学才能。早读课，每天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强