健美操说课.doc

尊敬的各位指导评委老师：
　大家好！
　。，我说课的题目是《水晶级健美操》。接下来，就这节课我主要从：教材分析、学情分析、教学目尊敬的各位指导评委老师：
　大家好！
　。，我说课的题目是《水晶级健美操》。接下来，就这节课我主要从：教材分析、学情分析、教学目的，教法、学法、教学程序,和课后的教学反思向在座各位汇报。（精品文档请下载）
一、教材分析
国家现行中等职业学校所使用的教材《体育和安康》，是一本实用性较强的教材。但由于教材是2001年出版的，，结合新时期卫校护理专业学生的职业特点及心理特点。我对现有教材科学、、健美操部分细分为形体舞蹈、排舞、健美操三项体育课程进展授课,整合之后，收到了很好的教学效果.（精品文档请下载）
二、学情分析:
本节课的授课对象是2021级护理专业的学生。
1、生源状况:我所教授的学生半数以上来自农村、乡镇，之前没有接触过健美操,所以底子相对较薄。
2、心理特点：从心理特点上分析,这个年龄段的学生具有青春期特有的心理特征：自主意识比较强，渴望交流和沟通,易冲动并富于梦想。针对这些情况,我注重因材施教，在教学中尽量
寻求激发学生兴趣的教学方法.（精品文档请下载）
三、教学目的:结合教材和学生特点为，我设计了如下教学目的
知识目的：让学生理解健美操，并掌握健美操的技术动作要领；
才能目的：通过健美操动作和音乐配合的练习，进步学生的肢体协调才能；
情感目的：激发学生的学习热情,促进学生的个性开展，培养学生正确的审美观。
教学重点:动作的协调、到位
教学难点：动作和音乐的完美结合
四、教法和学法
教法:主要采用讲解示范，并通过情境教学法、递进式教学法、启发引导法、和任务驱动教学法，多种教学方法相交融,打破教学中的难点.（精品文档请下载）
学法：课堂上,我大胆的放手,让学生自己体验、探究、交流、创新，充分发挥小组合作学习的优势,师生共同营造愉快的课堂气氛。（精品文档请下载）
五、教学程序
本节课的教学主要分为以下八个环节，首先是准备活动
（一）准备活动：在背景音乐响起时，老师领做，学生跟作,从头颈到脚踝各个关节的运动来进展韧带的拉伸
（二）知识引入:在准备活动完毕后，老师提问：同学们，想不想安康又美丽啊？这样的设疑、提问，引发学生的好奇心。此时，老师适时介绍
健美操，以此激发学生的学习兴趣，引入本节课的教学.（精品文档请下载）
（三）示范教学:首先老师强调姿态及肢体语言的重要性，然后老师循序渐进地将四组动作递进示范,并强调动作要领，一气呵成。虽然第一遍，学生跟做时，动作会有一些错误，但老师仍赞美学生跳出了健美操的感觉。（精品文档请下载）
（四)师生共练：师生共练的环节，先让学生倾听健美操的音乐来理解音乐的风格及特点。老师再次播放音乐时带着学生跳一组动作,然后对学生的动作进展点评。在此过程中,老师还适当的参加口号,激发了学生的学习兴趣。（精品文档请下载）
（五）课堂练习：课堂练习时，老师把全体学生整