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《第九届XX省幼儿园优秀游戏课例》心得体会
xxxx年1年8日，我有幸观摩了在金江中心幼儿园举行的“第九届XX省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享《第九届XX省幼儿园优秀游戏课例》心得体会
xxxx年1年8日，我有幸观摩了在金江中心幼儿园举行的“第九届XX省幼儿园优秀游戏课例巡回展示活动”。这次活动分为两部分：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示；下午进行的是幼儿学习故事分享。这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，五位老师的展示和吴海虹老师的点评也给了我启发和引导。 上午开展的是优秀课例教学活动。由王丹、李丹丹、王姝娜、何启亮、张婧五位老师给我们带来的精彩展示。五位老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了五位老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。 下午是5位老师的幼儿学习故事分享，没听之前对于幼儿学习故事一头雾水，在分享前吴海虹老师给我们做幼儿学习故事的梳理，在吴老师的梳理过程中，我了解到： 1、幼儿园游戏的类型。一是幼儿自发生成的游戏，如角色游戏、建构游戏、表演游戏等，常见在区域活动或自由活动时间。一类是教师设计的游戏，如探索性游戏和规则性游戏。 2、游戏中，教师的作用。幼儿学习的观察者和支持者。 3、教师的工作。在幼儿游戏时，主要在观察；幼儿游戏后，组织分享交流、环境布置，材料调整和与教学活动渗透等等。 3、为什么要写学习故事。引导教师把通过深度解读和观察了解孩子，去理解指南的理念和各年龄段儿童学习和发展的特点，去思考怎样回应和支持孩子的学习，去评估孩子到底发展了没有