分数加减法复习课教学设计.doc

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《分数的加、减法》复习课教学设计
一、复习内容:
人教版五年级下册第五单元《分数的加法和减法》.
二、复习目的：
1、使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法那么，能纯熟地进展分数加减法的计算。
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《分数的加、减法》复习课教学设计
一、复习内容:
人教版五年级下册第五单元《分数的加法和减法》.
二、复习目的：
1、使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法那么，能纯熟地进展分数加减法的计算。
2、进一步掌握分数加、减混合运算的运算顺序，并能纯熟地进展加减混合运算.
3、进一步运用加法的交换律和结合律进展分数加、减法的简便计算。
4、运用所学知识解决实际问题。
三、复习重点：
进步学生纯熟地进展分数加、减法的计算的才能。
四、复习难点：
计算结果的化简、解决问题中单位“1"的运用.
五、复习过程：
（一）课前游戏，组织教学.
师：同学们喜欢猜谜游戏吗？(喜欢)好，那我们玩个“在分数中找成语"的游戏。
(三心二意) （九牛一毛） (七上八下) （五湖四海) （一心一意)
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师:真棒,全部都被你们猜中了。老师希望大家在学习上一心一意，不要三心二意、马马虎虎。
这节课我们一起复习第五单元《分数的加、减法》.
二、出示目的，引导定向
1、你认为我们这节课的复习目的是什么?(学生试述)
2、出示本节课复习目的.
学生自读。
学生齐读。
师：老师希望通过本节课的学习，同学们都能达成目的.
【设计意图：目的是鼓励人们前进的动力，目的明确，能有效地做到有的放矢，引导学生自主学习。这里引导学生说出知识目的，而不是老师直接出示，有利于调动学生的积极性。】（精品文档请下载）
三、回忆整理，交流完善。
小组交流：将整理好知识图在小组里交流。（本单元的主要内容）
【设计意图：让学生小组交流，使学生稳固自己整理的知识,培养口头表达才能，同时发现同学和自己整理的知识图的异同,初步完善知识整理图.】（精品文档请下载）
2、全班交流：每组选一位代表在全班展示。
【设计意图:给优生一个展示的平台，让他们感受到成功的快乐。让其他学生学习优生的长处，再一次完善认知构造。】（精品文档请下载）
3、老师展示：老师展示自己整理的知识图.
【设计意图：老师在学生发言之后展示，表达师生平等、老师是平等中的
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“首席”,让学生欣赏完好的知识整理图，，是抓住重点和难点介绍，突出重难点,而对于一些细节，将放在练习中表达，使学生在练习中不会感觉只是“炒冷饭”,进步积极性。】（精品文档请下载）
练习稳固，应用进步。
（学生独立完成，之后学生互批,并对对方提出建议或意见,互相进步。)
（一）直接写出得数。
=

（二）脱式计算。


用简便方法计算。
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