大班语言教案吉吉和磨磨.doc

大班语言教案吉吉和磨磨
--—---陕西省永寿县幼儿园 郑文雅
一、活动目的：
1、初步获得相反的概念。
2通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。
二、活动准备：
1、“故事时间”：《吉吉和磨磨》。
2、故事大书:《吉吉大班语言教案吉吉和磨磨
--—---陕西省永寿县幼儿园 郑文雅
一、活动目的：
1、初步获得相反的概念。
2通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。
二、活动准备：
1、“故事时间”：《吉吉和磨磨》。
2、故事大书:《吉吉和磨磨》。
3、“玩具卡"：《相反词图卡》。
三、活动过程:
1、运用大书讲述故事《吉吉和磨磨》。
加快或放慢语速，并用不同的语气语调表现两个主人公不同的性格特点，让幼儿感受快慢节奏。
2、师幼共同观察画面，并说一说故事中有那些是相反的。
3、表演故事。
幼儿分别扮演吉吉和磨磨，进一步体验故事中两个角色的行动和性格的不同特点.
4、和幼儿一起讨论.
———--除了快和慢之外，生活中还有那些相反的现象(幼儿在老师的引导下寻找）。
—--——可以用什么词语来表达(多和少，长和短，大和小，高和低……)?
5、相反词游戏。
-—-—-运用拍手打节拍的方式和幼儿玩问答游戏。(可以先从大和小的事物开场,让幼儿熟悉玩法，如大公鸡和小公鸡,大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词.）老师可视详细情况改变打节拍的方式，如用脚踏地、用手拍膝等.（精品文档请下载）
四、活动反思：
首先本节课幼儿兴趣很浓，配合老师完成了教学目的,在故事表演中，个别幼儿角色表现不太明显，但在寻找现实生活中相反词,幼儿表现突出,从而对“相反”概念有了更深的认识。在玩“相反词配对”游戏时，我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词,并通过一系列的游戏,让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。（精品文档请下载）