教学反思参考表单
作业要求：根据备课（即第三阶段研修内容）时提炼的单元教学目的，对照本人上课情况，反思是否达成了预设的教学目的，撰写一篇单元教学反思。
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提交人：李碧玲 提交时间:2021—12-02
根本信息教学反思参考表单
作业要求：根据备课（即第三阶段研修内容）时提炼的单元教学目的，对照本人上课情况，反思是否达成了预设的教学目的，撰写一篇单元教学反思。
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提交人：李碧玲 提交时间:2021—12-02
根本信息
学科：数学 年级:二年级 教学形式:新课
老师：老师 单位：小学数学
课程：苏教版《角的认识》
本课拟达成的教学目的
１、结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学和生活的亲密联络并在探究角的过程中获得成功的体验。
１、结合生活情境，感受生活中处处有角,体会数学和生活的亲密联络并在探究角的过程中获得成功的体验。
２、通过找一找、摸一摸、创造角、做一做、比角等活动让学生直观的认识角，感受角的大小,同时初步认识角的大小和两边张开的大小有关，角的大小和边长无关。
３、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，开展创新思维、培养学生动手操作才能。
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教学反思
1、数学课中的数学活动形式怎样进展才会有效，首先我们必须根据整节课的教学目的设计教学活动，组织教学活动。本节课，根据教学目的中让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观念,开展创新思维、培养学生动手操作才能设计了找图片中的角、摸角、创造角、找生活中的角等活动将角抽象出来使学生更加直观的认识角，通时通过摸角这一活动感受的特征，然后再让学生用自己喜欢的方法创造出角，，紧接着再摸角、认识角各部分名称、最后在创造角。先让学生在头脑中建立角的概念，然后再进展创造角，这样学生在活动时更有针对性。
2、在打破角的大小和边的大小两边张开的大小有关和角的的大小和边的长短无关这两个难点,
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