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数据的分析
一、课标要求：
1使学生理解数据的权和加权平均数的概念，掌握加权平均数的计算方法
2、 会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题
3、 、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数理解中位数和众数的意义-5，那么这个小组的平均成绩是（
2、3、-5、10、12、8、2、-1、4、
A. 87
B. 83
C. 85
D无法确定
5、 已知一组数据 、、、X、,则极差是
，极
6、 若10个数的平均数是 3,极差是4，则将这10个数都扩大10倍，则这组数据的平均数是 差是
7、某活动小组为使全小组成员的成绩都要达到优秀，打算实施“以优帮困”计划，为此统计了上次测试 各成员的成绩（单位：分）
90、 95、 87、 92、 63、 54、 82、 76、 55、 100、 45、 80
计算这组数据的极差，这个极差说明什么问题？ 将数据适当分组，做出频率分布表和频数分布直方图。
某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中包括专业水
(百分制)如下表：
5: 5: 4: 6的比确定，请
⑴若公司根据经营性质和岗位要求认为形体、口才、专业水平、创新能力按照 计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取 ？
5%，口才占30%，笔试成绩中专业水平占
(2)若公司根据经营性质和岗位要求认为：面试成绩中形体占
35%,创新能力占30%那么你认为该公司应该录取谁 ‘
面 试
第 试
事 i UI才
寺妙术平
询能力
乙
某商场统计了每个营业员在某月的销售额，统计图如下:
解答下列问题:
(1)设营业员的月销售额为 x (单位；万元)，商场规定:
当x<15时为不称职， 当15W x<20时,为基本称职,
当20W X<25为称职，当X > 、
基本称职、称职、优秀四个层次营业员人数所
占百分比，并用扇形图统计出来.
(2)根据(1)中规定，所有称职和优秀的营业员月销售额的中位数、众数和平均数分别是多少
(3)，凡到达或超过这个标准的营业员将受到
奖励，
?并
简述其理由.
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(单位：万元)(第9题)
四、实战演练（课堂练习）
1、某公司的33名职工的月工资（以元为单位）如下:
职员
i=bf [/•
日|| ¥ 4 /
董事
总经理
经理
管理员
职员
董事长
副董事长
人数
1
1
2
1
5
3
20
工资
5500
5000
3500
3000
2500
2000
1500
（1） 、求该公司职员月工资的平均数、中位数、众数？