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上公开课应注意的十个细节
　　公开课是讨论教学规律、研究教学方法、推广教学经历的一种教学组织形式,也是老师自我进步的重要途径。我觉得，要上好一节公开课应注意下面十个细节。 
　　1。理解课程目的,
　　公开课是讨论教学规律、研究教学方法、推广教学经历的一种教学组织形式,也是老师自我进步的重要途径。我觉得，要上好一节公开课应注意下面十个细节。 
　　1。理解课程目的,,是专家、上级部门制订本学科的主要根据。如《根底教育课程改革纲要(试行）》倡导学生主动参和、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能和交流和合作的才能。有些老师的设计只讲而不练,或者只是机械训练，导致学生严重处于被动承受状态，不能很好地理解知识和迁移、应用知识。要改变这一点，上公开课前就必须细读、研究课程改革纲要,特别注意平时上课不符合标准的地方；要从本课教和学时间分配、教学形式、教学三维目的去考虑，做到能让学生理解本课知识，理解重点，打破难点，最终可以迁移、应用所学知识。 
　　，创设良好环境。由于当前高中分重点中学和普通中学，再加上地区开展不平衡，因此，不同地区、不同学校的学生情况大不一样。有些课程赛区并未开展，相当于零根底；有些课因教学进度不同学生可能已学或未学；有些课因赛区学生素质问题可能会要求太高或不够，,赛区教和学的环境也要引起重视，包括赛区教学系统。学生练习软件必须通知赛区事先安装，复杂的还要安装效劳器等软件。
 
　　3。注意环节衔接，重视形式应用。教学各环节不是孤立的,，可学可不学；有些老师的教学环节之间松散不紧凑,可要可不要。假设能运用恰当的教学形式，就能科学地处理好各教学环节。如启发教学那么可以：提问→考虑→答疑→练习→评价；系统授课可为：授课→理解→稳固→运用→检查；探究教学可是：设问质疑→实验探究→考虑作答→分享矫正→迁移运用。这些环节能使教学知识较好地连接起来，起到承上启下的作用，并且逻辑性强,便于师生理解和记忆。 
　　，精练屏幕板书。信息技术课堂大部分不用传统板书，替而代之的是计算机屏幕。要高效传递知识给学生必须运用好屏幕语言,吸引学生注意力，明晰正确地传递知识点，生动丰富地呈现教学内容，能让学生随着屏幕承受并理解知识。例如，用动画效果动态展示教学内容;用大字、不同颜色、声音提醒等突出关键知识点。同时，注意显示内容简洁，文字排版标准，如首行空两格，行距恰当,，扰乱学生视线。 
　　,精彩情景设计。有趣的任务、有悬念的开端更能激发学生的学习兴趣，高效切入教学内容。如义卖网站背后的功臣——数据库，中奖引出的顺序查找问题，让学生有一种解决问题的冲动;2020奥运、嫦娥探月等学生熟悉并新颖的题材能让学生很快进入学习状态。要做好这一点可从课文的知识出发，结合生活实际，合理设计相关任务和情景,
如从实例引出问题,导入学习,也可以体验引入等. 
　　6。明确练习目的，,就像一个综合题，