假期理论活动总结
为了深化开展争当“四个好少年"阳光假日活动，进步小学的思
想道德程度和社会理论才能,不断探究并拓展德育新途径,引导学生用亲身体验的感受去理解新家乡的变化，
为了深化开展争当“四个好少年"阳光假日活动，进步小学的思
想道德程度和社会理论才能,不断探究并拓展德育新途径,引导学生用亲身体验的感受去理解新家乡的变化，，结合县教育局《关于我县中小学生开展寒假理论活动的通知》文件精神和我校实际调整了今年学生社会理论活动施行方案，“我喜欢的节日——春节”、“我是父母的小帮手”、“阅读红色书籍”等这些丰富多彩的社会理论活动,引导学生度过一个既饱含亲情又富有教育意义的寒假,同时在活动中让学生体会温馨亲情,体验生活乐趣，理解社会、增强创新精神和理论才能使学生在理论中受教育、长才干、扬正气。
为了夯实此项工作学校在寒假前给全校学生下发了丹城三小学生寒假理论活动反响表,并及时在校园网站上发出了宣传通告将活内容、对象、形式，逐项落实到不同的班级。因此,
一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位，为了保证寒假社会理论活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会理论活动的得和失
，结合本校实际,将社会理论活动归结为几大主题。一是积极参加“我为我家做奉献”活动利用假期在家中帮助父母做些力所能及的事,如冼衣、做饭、清扫卫生，用这种方式来表达对父母的养育之恩,从而懂得如何去感恩养成感恩的习惯二是开展“我是文明劝导员"活动教育宣传文明行为三是继续开展“六个一”活动一份以“春节”为主题的手抄报。各班均能按时按要求完成任务,扎实开展了不同形式的寒假社会
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