《女娲补天》教学设计
《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场
面描写生动逼真，全文条理清楚，层次清楚，想象奇特丰富。学习本文的目的，一是让
学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶，感受我国《女娲补天》教学设计
《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场
面描写生动逼真，全文条理清楚，层次清楚，想象奇特丰富。学习本文的目的，一是让
学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶，
受女娲为了拯救受苦受难的人民群众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能正确、有
感情地朗读课文，能读边想象画面。理解女娲为什么要补天和补天的过程,体会女娲
为了拯救劳苦群众，不怕危险、勇于奉献的精神。
首先在讲课前，我要求学生做好预习。包括理解生字词,熟读课文，查找有关女娲
补天的资料。这样，在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较理解了,为进一步的
学习做好准备.
在教学时，我让学生通过自己阅读、考虑，和同学讨论来读懂课文。先让他们用自
己喜欢的方式读课文，对课文中难读的字音、不理解的词语，
不懂的向同学和老师请教，“考虑·练习"第二题展开讨论，让
他们各自发表自己的理解，让学生体会到女娲的英勇精神和乐于助人的高尚品德。在小
组讨论时，我要求小组长给组员明确的分工，各自学习不同的自然段,再把理解的内容
向小组长汇报,小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确，每个同学都积极
地参和到学习中去，课堂气氛活泼。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗
读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落.
在理解课文之后，我请同学说说自己查到的有关女娲补天的资料。学生的发言非常
精彩。有的同学找了女娲的资料：传说在天地初开时，大地上并无人类，女娲便抟黄土
做人并使他们活起来。女娲每天劳作，非常辛苦,
塌的原因：因为风神和雨神斗法，弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得
更完好，而且不同的同学找到的故事情节也不太一样。因为本文是童话传说，随时间的
推移，很多人给它润色，所以,一样的故事，也有不同的版本。由于学生年龄的特点，
他们对故事特别感兴趣，发言涌跃，听的同学也非常认真。虽然学生都知道这并非是真
实的故事，但大家都感受到了古代童话的魅力，理解了古代人民的想象力。
没想到学生查到的资料如此丰富，我想在以后的教学中要让他们经常查资料，锻炼
他们查找资料的才能，进步学生的学习
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