护理美学第一章 绪论.ppt

护理美学《护理美学》是将美学基本理论应用于护理实践中的一门新兴的边缘学科。护理学和美学相互渗透的结果,是美学在护理实践中的体现,是一门交叉性的应用学科。《护理美学》从护理美的形式与形式美、护理审美与护理美感、护理人体美、护士环境美、护士形象美美、护理人际美、护士审美修养和审美教育、护理审美评价等 8个方面系统全面地介绍了护士在工作中如何应用护理美学,对提高护士的综合素质有着至关重要的作用。护理美学的任务在于提高护理人员的审美能力,更好地为医疗护理服务。它具有鲜明的职业特色,可以运用正确审美观点和审美标准去影响护理人员的审美意识,提高审美素质,以便在临床护理和社会人群保健工作中,按照美的一般法则去体现美、创造美、以美好的环境和完善的护理,促进患者康复,提高社会人群的健美水平。美学是研究美的规律,也是研究人类如何生存和发展的一门科学。而护理美学是运用美学的基本原理研究和促进人类健康的一系列护理活动中体现出来的护理审美现象以及审美规律的学科。根本目的都是使人们懂得如何审美做人,懂得如何用自己所追求和创造的美来改造人、教育人、美化人、塑造人美的灵魂。真、善、美是人类文明的三大鼎足第一章绪论学习目标完成本章学习内容后,学生应能: 1、阐述护理学概念的形成与发展 2、分析护理学科中的人文关怀 3、讨论护理美学的学科背景 4、举例说明护理审美的要求与体现第一节护理美学的学科背景一、医学模式的演变 1、神灵主义医学模式——根据神的启示,用植物、矿石等为患者治疗 2、自然哲学医学模式——根据朴素的辩证法和唯物主义解释健康和疾病,即直接的自然因素解释生命现象和疾病的发生和发展。 3、生物医学模式——以科学实验为基础建立,注重人的自然属性,忽略人的社会属性。 4、生物—心理—社会医学模式——强调人的健康由生物、心理、社会 3方面因素共同决定,其核心观念是世界卫生组织提出的健康观,即疾病不仅是没有疾病和虚弱,而且是身体、心理、社会适应的完好状态。二、护理学概念的形成?以疾病为中心阶段(南丁格尔) 人:能运用必须的修复过程来应对疾病和渴望健康的个体,但在影响环境和护士方面却是被动的。环境:对于健康而言,环境应该是通风良好、温暖、光线充足、清洁和无噪声,并能提供饮食。——环境概念是南丁格尔理论的核心思想。健康:良好的生存,个人能力运用达到最完满的程度。健康以环境为媒介,通过预防疾病而维持。护理:为服务对象提供最佳的条件,以加强人的修复过程和放置修复过程被干扰。?以病人为中心阶段(韩德森) 人:是有多种需要的整体的、完整的和独立的个体。环境:是外部条件和影响有机体生存和发展的因素的总和。健康:是个体在没有护理帮助下独立满足多种基本需要的能力,是一种基于人体机能的生活质量,具有独立性和相互依赖性。护理:护士的独特功能是帮助护理对象、患者或健康人从事有助于健康、康复或安宁死去的活动。?以人的健康为中心阶段(罗杰斯) 人:是一个统一的、具有完整性、显现出整体高于和不同于不分之和的特性的整体。环境:是可逆的四维能量场,通过模式的持续变化和两者持续性的和创造性的变化而得到确定。健康:积极地健康意味着完整的生活、心理状态和良好的社会适应能力。护理:寻求环境和人之间和谐的相互作用,加强人的已执行和整体性,指导和改变人与环境之间交互作用模式,以实现最大限度的健康潜能。