21课乡下人家教学设计
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of 、率、巢〞的读音和书写，其中冠和率是多音字，“率〞字中间局部的笔顺是从中间到两边，书写为撇折、撇折、点、点、提、撇、点，“巢〞字上半局部为三个撇点。
理清课文脉络，围绕中心学习。
1、指名分段读文，教师指导朗读重点句子。想一想，乡村生活给了你怎样的感受？作者又有怎样的感受呢？能从课文里找出一句最能写出作者感受的话来吗？出示：乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。〔生齐读〕这句话写出了乡下人家的哪些特点？〔板：独特、迷人〕指导读好这句话。
2、到底乡下人家有哪些独特、迷人的风景呢？请同学们默读课文，边读边从课文中找出作者描绘了哪些独特、迷人的风景。
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
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3、生汇报，师相机出示对应图片。
4、作者向我们描绘了这么多独特、迷人的风景，下面就请我们随着作者观察的顺序来细细欣赏一下。
〔三〕学习一、二自然段
1、自由朗读第一自然段，边读边把你认为最能写出乡下人家的风景独特、迷人的句子画出来。
2、生汇报。重点指导：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。〔比照的手法使人感觉别致生动、亲切可爱〕
3、过渡：这样的装饰确实十分独特，所以作者忍不住夸赞起来“乡下人家……〞〔再次引读中心句〕
4、指名读第二自然段。其他同学边听边画句子。
重点指导：〔1〕有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几
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