大班数学比较面积教案.doc

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大班数学比较面积教案
大班数学比较面积教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，清楚面积的几种比较方式，学习用正方形画格子，数格子的方式测面积，比较面积的大小，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较面积教
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大班数学比较面积教案
大班数学比较面积教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，清楚面积的几种比较方式，学习用正方形画格子，数格子的方式测面积，比较面积的大小，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较面积教案吧。
　　教学目标：
　　1、清楚面积的几种比较方式。
　　2、学习用正方形画格子，数格子的方式测面积，比较面积的大小。
　　3、明白面积一样的图案，外形不见得一样，初步了解守恒。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　教学预备：
　　种种图案、小正方形
　　教学过程：
　　一、理顺已经具备的经验，使用种种方法比较面积大小，导出面积观念。
　　1、用眼睛观测法比面积大小
　　教师展示两张大小差别比较大的图案（绿、蓝）
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　　师：2个图案哪张大？（孩子：）教师：噢，双眼一瞬间就发现啦。
　　2、叠加法比面积大小，（幼儿教师展示两张大小差别小的纸）
　　师：此刻哪一个大？有不赞同见吗？（孩子：桔黄的大，白的大），教师：望着相当，怎样比大小？（孩子：叠加起来）
　　请孩子上来尝试。
　　师：我看他是一边的边角都一一对齐的，你是用了啥方法？这一个叫叠加法。
　　师：哪一个大？大了如此一点用叠加法一瞬间就明白啦。
　　汇总：当2个图案望着基本上比不出大小时，叠加法实在是个好方法。
　　（幼儿教师：对，当两样物品看不出面积谁大时，叠加法实在是个挺好的方法）
　　3、导出面积观念
　　师：通过刚刚2组的比较，我们明白图案的（的表面）大大小小，图案的大小另外还有一個名称，叫图案的面积。
　　通过比较，可讲绿色纸的面积比蓝色纸的面积大，幼儿教师指着另1组问：这组可怎样讲哩？（孩子讲：黄色纸的面积比白色纸的面积大）。
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　　4、数格子法比面积
　　幼儿教师展示两张无序图案，（面积一样）
　　师：这儿又有2个图案，可外形非常奇怪，那一个面积大？有（啥）方法比出来吗？叠加法能用吗？
　　幼儿教师：别担忧，我今日带来了一样工具，是啥？它能协助2个图案测面积、较大小。
　　怎样量哩？（幼儿教师将图案贴于小黑板上）将正方形角与1号图案边角都一一对齐。画下外型线，再把边去与刚刚的外型线边角叠加，画出外型线，从左到右按次序一個接一個，一行画好啦，在画下一行，边量边画，将整个图案都量好、画满。以后用这一个小正方形用一样方法，将②号图案量好画满。
　　师：量好后，你明白它们的面积谁大谁小了吧吗？（孩子：一样大）怎样明白？量1号图案面积用了6个正方形，量②号图案面积用了6个正方形。因此它们的面积是相同的。
　　幼儿教师：那我们点数1号图案用了几个正方形，（幼儿教师边数边记下），点数2号图案用了几个正方形。因此他们的面积是一样大的。
　　（幼儿教师汇总：看起来尽管图案不同，可是面积亦会有一样大时。）
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　　刚刚比