建南镇教育发展规划.doc

建南镇教育开展规划
（2021至2021）
为深化贯彻落实科学开展观，促进建南教育事业科学开展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要》等文件精神,制定本规划。
一、规划背景、开展根底和环境
建南么，要加强落实镇党委、政府作为辖区内学前教育事业开展的建立、管理者的责任。中心学校重点负责做好学前教育开展规划制定、评估监视和考核指导等工作,做好学前教育机构定性定编工作，提出工作目的、管理标准和要求，制定相应政策措施；积极做好辖区内学前教育开展经费投入保障,将开展学前教育列入政府工作议事日程，纳入镇工作目的考核。
(2)明确建立标准，优化网点布局。坚持政府主导,鼓励社会参和，多元开展学前教育体系，优化网点布局。在乡镇所在地（建南街上）建立1所由政府投入、规模在8至10个班、按省一级幼儿园标准建立的公办幼儿园；在乐福店和箭竹溪两个集镇上各建立1所公办幼儿园、规模在5至8个班、按州级示范幼儿园标准建立；在其他完小建立附属幼儿园;在建南、乐福店和箭竹溪三个集镇上各建立1所标准的民办幼儿园和民办的托管中心。
2．标准管理加强指导,提升办园整体程度
（1)，并使之成为我镇学前教育管理的根本形式。建立起幼儿教育质量管理和评估体系，加强以进步幼儿园办园效能为核心的分等定级考核和督导评估工作，施行幼儿园年度考核、评优评先制度，推动各级各类幼儿园上程度、上等级。
(2）加快施行幼儿园等级创立工程。提升办园整体程度,扩大幼儿园等级覆盖面。新建、迁建幼儿园必须到达《利川市幼托机构建立标准》，其他幼儿园也要加大硬件投入,加强内涵建立。到2021年，85％以上的幼儿园到达市一级以上办园标准，全镇等级幼儿园招生覆盖面到达90%以上。
3．加强幼老师资队伍建立
全面建立完善园长（老师）资格准入制度、培养培训和专业技术职务评聘机制，并按规定配足配好老师。教学辅助等特种岗位实行持证上岗。到2021年,全镇幼儿老师学历合格率达 99％，其中大专毕业以上学历占有80％以上，老师资格证书持有率达95%以上，具有初级以上专业技术职称的达80%以上。
4．建立幼儿教育公共财政保障机制
要设立学前教育专项经费，建立学前教育资助制度,做到增量有倾斜,投入有比例，拨款有标准，做到学前教育预算内人均公用经费到达小学预算内生均公用经费的1/，完善本钱合理分担机制，实行幼儿园等级收费管理和限价平价收费制度，建立和完善家庭经济困难幼儿入学资助体系，对家庭经济困难幼儿入园给予补助.
（二)义务教育：轻负高质,施行平衡开展工程
义务教育要坚持轻负高质、平衡开展的导向，注重教育内涵开展,鼓励学校办出特色，办出程度；办好每一所学校,教好每一名学生.
1．深化义务教育学校标准化建立工程
以高标准普及义务教育为指导，继续加强义务教育阶段学校标准化建立，进步学校标准化率，至2021年到达100％。根据标准化学校设计要求,在财政拨款、学校建立、师资配置等方面向薄弱学校倾斜，积极稳妥推进学校布局调整——撤箭竹溪初中、乐福店初中，扩建建南民中，调整大王坝小学和高堂小学的功能和定位。不断改善农村学校办学条件，。
3．提升中小学教育开展程度
施行素质教育要贯穿于各级各类教育，贯穿于学校、家庭、社会教育的各个方面。各级各类学校要实在面向全体学生、促进学生全面开展、培养学生的自主学习才能和自我开展才能，实在增强素质教育的实效。
（1）加强学生思想道德教育
坚持德育领先，从根本上改变重智育、轻德育的倾向。以社会主义核心价值观为培养为主导,大力培养学生的创新精神和理论才能。加强青少年素质教育基地建立，在黄金小学校园内新建德育基地一个；办好家长学校，发挥校园网络平台的作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，探究更多的课堂教育和社会理论相结合的新途径,进步学生理论才能，促进学生全面而有个性的开展。
（2）加强学校体卫艺工作
努力构建和社会经济开展和学校建立程度相适应的学校体育、卫生和艺术教育工作体系，深化开展阳光体育运动；加强特色学校的创立工作，逐步实现“校校有特色、班班有活动、人人有特长”的学生体育艺术教育工作目的。
（3)建立完善长效管理机制，实在减轻学生过重课业负担
树立“三全”教育质量观，以学校开展性评估为重点，根本实现形成性评价和终结性评价相结合的评价机制，积极完善教学质量鼓励机制，健全贯穿小学、初中全过程的质量管理和监控机制。
以大面积进步教育教学质量为目的，以品牌学科建立为载体，强化教育教学的质量意识。严格执行义务教育国家课程标准。推进课程改革，理论创新教育。不断加强地方