小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思.doc

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小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思
小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”，能够
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小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思
小班数学《感知“1”和“许多”》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”，能够区分哪个是“1”哪些是“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《感知“1”和“许多”》教案吧。
　　设计意图：
　　根据小班幼儿年龄特点，以及课程安排上所定的课程。通过情景设置让幼儿在轻松愉快的环境中感知一和许多，并能够正确的区分一和许多。
　　活动目标：
　　1、初步感知1和许多的含义，知道1和许多。
　　2、能够区分哪个是1哪些是许多。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动重点难点：
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　　活动重点：
　　能够区分哪个是1？哪些是许多？
　　活动难点：
　　感知1和许多的含义。
　　活动准备：
　　萝卜图片若干、一和许多的图片若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　情景导入：今天阮老师收到一封邀请函，是农民伯伯送来的，农民伯伯地里种的萝卜熟啦，他要邀请我们一起去帮助他们把萝卜哪？小朋友们你们愿意去吗？
　　二、拔萝卜
　　1、那好现在阮老师就带小朋友们去，现在我们来到了萝卜地 里，你们看地里有多少个萝卜呀？1、2、3、数也数不清，数也数不完就是许多。地里有许多的萝卜。问：地里有多少萝卜呀？幼儿：有许多萝卜！
　　2、那好现在阮老师请一位小朋友来拔萝卜，我请到谁谁来拔，一次只能拔一个萝卜。问：老师请你来拔萝卜你只能拔几个萝卜呀？幼：一个！
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　　3、请一名幼儿来拔萝卜，拔完后问这名幼儿你拔了几个萝卜？幼儿要完整的回答说：我拔了一个萝卜。反问：那现在小朋友看一看地里还有多少萝卜？幼：地里还有许多萝卜！反复的请四到五名幼儿依次来拔萝卜。
　　4、老师请到谁谁来拔萝卜，拔萝卜的时候要说：我拔了一个萝卜。
　　5、请小朋友看一下现在地里还有多少萝卜？幼：地里还有一个萝