小班数学活动《一颗纽扣》教案.doc

1
小班数学活动《一颗纽扣》教案
小班数学活动《一颗纽扣》教案包含了，活动目标是鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征(颜色、形状、大小，洞眼的数量)，并能用语言大胆讲述这些不同特征，知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐
1
小班数学活动《一颗纽扣》教案
小班数学活动《一颗纽扣》教案包含了，活动目标是鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征(颜色、形状、大小，洞眼的数量)，并能用语言大胆讲述这些不同特征，知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。
【活动目标】
1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征(颜色、形状、大小，洞眼的数量)，并能用语言大胆讲述这些不同特征。
2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。
【活动准备】
经验准备:幼儿已熟悉圆形、三角形。
物质准备:故事、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。
【活动过程】
一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。。
师:小朋友，这是什么呀(纽扣)这颗纽扣是什么样子的呢纽扣上面有什么呀(洞眼)这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧!
2
二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看1
师:小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀丢纽扣的人一定很着急。一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2、观看2，区分纽扣的颜色。
师:小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。(音频)小兔，小兔!纽扣是你的吗
师:小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说(音频)不是不是，我的纽扣是红色的。
师小结:原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣!
3、观看3，区分纽扣的形状。
师:小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。(音频)小狗小狗，纽扣是你的吗
师:小狗看了看说(音频)不是不是，我的纽扣是三角形的。
师小结:纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。
4
所以，这不是小狗的纽扣。
4、观看4，区分纽扣的大小。
师:小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢(蟋蟀，大象)
师:小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，(音频)蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗大象大象，纽扣是你的吗
师:是蟋蟀和大象的纽扣吗为什么
幼:蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。
师:他们会怎么说呢(音频)不是不是，我的纽扣小小的，和黄豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。
师小结:你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。
5、观看5。区分洞眼的数量。
师:小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。(音频)小刺猬，小刺猬，纽扣是你的吗
师:是不是小刺猬的纽扣为什么(洞眼数量不一样)(音频)不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢!