讲文明有礼貌演讲稿.docx

却说：“挤你了又没挤我，关我屁事。”他这么一说四周的人都看不起他。但是他却说：“看什么看，怎样了不服气”四周的人非常生气：这人真是太没有素养了，但是他们都不愿和他计较。
　　这样的人我们就不能去学，虽然社会上有一些像他这样不讲道理的人，但是也有一些人，是非常的懂礼貌，讲礼貌的。










　　那是我妈妈怀我弟弟的时候，每次坐公交车，妈妈一上车就有人给妈妈让座，无论是叔叔，阿姨还是哥哥，姐姐。看着妈妈脸上洋溢着的华蜜的笑，我也觉得这个社会充溢了暖和。
　　我们就处在这个礼貌的社会，假如每个人都懂礼貌，讲礼貌，那么，我们都会感到无比的华蜜。
讲文明有礼貌演讲稿3
　　尊敬的教师、敬爱的同学们：
　　你们好!我是**小学*年级*班的一名学生，我叫***。
　　在我们日常生活中，礼貌一向是我们大家呼吁的对象。尽管如此，陋俗这种现象还是在我们生活中经常出现。比方：打架、骂人、乱扔废纸等陋俗还是许多的。所以我在此呼吁大家要讲礼貌、树新风，争做礼貌的小学生。
　　那礼貌是什么礼貌是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱帮助，是平常与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不留意撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……礼貌是一种品质，礼貌是一种修养，礼貌是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。
　　礼貌是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，礼貌是道别昨日的无知和粗俗，是自觉的限制，是人性的战胜。










　　礼貌的学生，必需是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人敬重自我，自我首先要敬重别人，因为敬重他人与敬重自我同样重要。
　　礼貌的学生，必需是有着良好卫生习惯爱惜公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、奢侈水电……而且会劝阻、制止破坏行为，刚好报告。
　　他会自觉维护校内环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把完备留给他人和自我。
　　礼貌的学生，必需是一个有爱心和职责感的人。他会敬重师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的哺育，感恩教师的教育……
　　同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯;播下一个习惯，使收获一个品德;礼貌已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与礼貌交谈，千万不要把礼貌行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的礼貌信息，让我们从今刻做起，从自我做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的礼貌习惯，做礼貌学生，管住我们的口，不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾;管住我们我们的脚，不践踏花草。我坚信，只要我们一齐努力，礼貌就像我们的挚友，时时刻刻在我们身边。










讲文明有礼貌演讲稿4
　　各位领导，各位教师：
　　礼貌，对于很多人而言，是一种束缚，是被动的强迫性的理解。“不许随地吐痰”“不许乱丢垃圾”“制止喧哗”“制止吸烟”……在明确的指令下，人的外在行为因制约而沿着礼貌的轨迹缓慢的运行着。
　　法国思想先驱伏尔泰论及的“被动的礼貌”就触到了人类缔造礼貌世界的为难的软肋：你看，“制止吸烟”的标牌下不乏吞云吐雾之士，宣誓“礼貌公约”后仍有污言秽语之辞，正在建立省级礼貌城市的