二年级语文教案——英英学古诗1.doc

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二年级语文教案——英英学古诗1
　　教学要求
　　1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
　　3．能联系
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二年级语文教案——英英学古诗1
　　教学要求
　　1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
　　3．能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。
　　重难点，关键
　　1．能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思)o
　　2．学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。
　　3．激发学生对古诗的热爱。
　　课时划分：三课时
　　教学设计
　　第一课时
　　教学目的
　　1．能正确、流利地朗读课文，读准字音。
　　2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识1个偏旁。
　　3．认识对话的书面表达形式。
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　　教具准备
　　教学挂图或投影片、生字卡片。
　　教学过程
　　一、导入
　　1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗
　　2．今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。
　　二、板书课题
　　1．(板书课题)英英学古诗
　　英，是整体认读音节，又是后鼻音。
　　诗：是整体认读音节，读翘舌音。
　　2．边说边书写两个生字。
　　3．齐读课题。
　　三、初读指导
　　1．(出示投影片)图上有什么人他们正在干什么
　　小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。
　　2．学习对话的书面表达形式。
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　　课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号(力隔开。(板书：冒号：)齐读冒号两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁她说话内容是什么
　　3．我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。
　　4．再读课文，读准字音，读通句子。
　　5．检查自学效果。
　　(1)(出示生字词)
　　①自己读读词语。
　　②你在字音上有什么要提醒大家的
　　英、静、层：是读后鼻音，不读前鼻音。
　　诗：是整体认读音节s川，要读准翘舌音。
　　思：是整体认读音节si，要读准平舌音。
　　首、照：是翘舌音，不能读成平舌音。
　　层：是平舌音，不能读成翘舌音。
　　背：是个多音字，既可读，也可读。用这两个字音分别造句。
　　③个别读，开火车读，齐读。
　　④去掉拼音后，齐读生字词。
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　　⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
　　(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词)
　　①自读，齐读