高中历史知识点总结 高中历史学习方法总结.docx

第 2 页 共 间冲突的实际实力，是改造自然和影响自然并使之适应社会须要的客观物质力气。
　　生产力包括劳动资料、劳动对象和劳动者三个主要因素。生产关系指的是人们在生产劳动中结成的社会关系。它是生产力的社会存在形式，包括产品的安排、交换和消费三个主要环节，含有生产资料全部制和安排制度等主要内容。生产力的开展水平确定生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。
　　其次、经济根底确定上层建筑，上层建筑要适应经济根底的须要，这是历史唯物主义的又一根本规律。社会生产关系的总和，构成了社会经济根底。社会上层建筑指的就是建立在必须的经济根底之上的社会思想、观点，以及相应的制度、设施和组织的困难体系。详细说，它指的就是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学等观点，以及同这些观点相应的政治、法律制度和设施的总和。经济根底确定上层建筑，必须的经济根底要求相应的社会上层建筑与之相适应。社会上层建筑对经济根底有着很大的反作用。适应于经济根底的上层建筑对社会开展起到推动作用，落后的或超前的社会上层建筑对社会开展起着阻碍作用。










　　第三、人民群众是缔造历史的主子。历史唯物主义认为，人民群众是历史的主子。个人在社会中是比拟渺小的，只有当个人结合成群体，才能真正地发挥出社会主体的重大作用。即使是出色人物，他们的作用再宏大，也只反映群众要求，依靠群众力气的根底上，才能对社会历史发挥必须的影响。
　　第四、历史是不断进步的。任何历史人物、政党、团体、历史活动、制度、措施等都必需适应历史开展的潮流，违反历史开展潮流的必将灭亡。
　　第五、驾驭必须的评价方法。
　　我们学习历史，决不能为历史而历史，而是要有必须目性的。学习历史，主要是为了以史为鉴、学以致用，能够将在历史课上学到的东西用来解决现实生活中的问题。我们分析问题的时候，就要采纳正确的评价方法：
　　(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比方说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违反了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，希特勒是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。
　　(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原那么涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应依据他们对历史开展、社会进步在客观上所起作用来进展评价，不能用道德来衡量一个历史人物。










　　(3)评价历史应坚持阶级分析方法。一