篮球运球.doc

篮球运球
一、说教材：
  教材内容为篮球（复习原地运球,学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育和保健》教材第一册内容。球类是学生喜欢的运开工程，它具有良好的综合健身作用，可以培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教篮球运球
一、说教材：
  教材内容为篮球（复习原地运球,学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育和保健》教材第一册内容。球类是学生喜欢的运开工程，它具有良好的综合健身作用，可以培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由根本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，根本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种根本动作，，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进展接力跑,进一步增加接力跑的知识性和兴趣性。接力跑游戏的重点定为进步学生的快速跑才能和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面的教学目的：
   1、认知目的：1）理解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面开展身体素质、)90%以上的学生明确本课目的。
   2、技能目的:1）通过本课学习,使85％以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，进步手对球的控制支配才能。2）开展学生的灵敏、速度素质，进步协调性及快速反响才能.
   3、情感目的:1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，进步想象、交往才能,开展学生个性和心理素质。2）95％以上的学生对情感目的的承受.
二、说教学程序:
   在课的构造上,从“身心协同”的根底观点出发，根据初一学生的身心特点，采用“收心热身、愉悦心身——-育心强体、磁智促技-——稳定情绪、恢复心身”的三段构造。
   1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑,活泼气氛,集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且和要学的技术动作有机结合。因学生程度各异,最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的时机,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为9分钟。
   2、第二阶段，首先，运用各种变化的原地运球练习，改进进步原地运球技术动作及控制球的才能,在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯,重点强调正确的身体姿势和脚部动作，，进入直线运球教学,我用启发性的语言和直观比照，使学生能较清楚地认识到
“球的反弹角度和手按拍有直接关系"等道理，并运用不同信号手段组织学生进展直线运球练习,然后安排学生进展直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探究、激发兴趣到达初步掌握技术动作的目的。练习中我突出要求学生互相观察、互相纠错、共同进步，充分表达和谐互助的精