学校就是一个竞技场，各科老师的教学，好似集合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的好心的竞赛，。这种竞赛表现为：每一个老师都在唤起学生对自己所教学科的兴趣学校就是一个竞技场，各科老师的教学，好似集合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的好心的竞赛，。这种竞赛表现为：每一个老师都在唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地热爱这门学科.
让孩子们把你所教的学科看做是最感兴趣的学科,让尽量多的孩子像向往幸福一样每天盼望着你来给他们教课,能做到这一点是我们当老师引以为荣的事。我们要有一个概念：“这是我的学生”。
那么一切又应当怎样去做呢？
我认为这是老师自身的魅力和学生的兴趣爱好双边作用。有经历的老师都在努力做到这样一点：在他的学生热爱的那门学科方面，老师知识的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。一个人体验到他能驾驭任何一门学科的知识,这是一般智力开展的最强有力的刺激之一。（精品文档请下载）
在生活理想的开展中，再没有比志趣的形成更复杂的事了。老师要及时鼓励褒扬学生，老师不挖苦挖苦学生，老师要公平地对待每一个学生，老师要耐心地听学生的想法，老师要关注更多的学生，老师的语言要丰富多彩有幽默感，你的课堂要有笑声,只要做到这几点学生都会喜欢你的学科喜欢你，还有一点在一课的时候总有个别学生淘气,你千万不能点名批评，用好你那会说话的眼睛就好。
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我认为素质教育说到底是一种差异教育,假设不承认差异它就不是素质教育，人和人之间有差异,同样一个老师教学以后肯定有人掌握有人不能掌握;这是我们公共教育的突出问题，当然，我们怎么充分利用课堂教学来进步它的效能,来缩小它的差距，，所以个别的辅导、补课还是有可能的。但是，绝对不搞全班补课。（精品文档请下载）
让学生爱上你的课 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
