一年级上册书法教案(共34页).docx

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三年级上册
第3课 描红和临写方法
一、教学目标
，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
，养成良好的观察事物的心理品质。
，提高他们对书法的鉴赏能力。
二、教学用具：铅笔、田字格
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三、教学时数：1课时
四、教学过程
（一）谈话导入
孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？（描红）
那在暑假里你爸爸妈妈给你买的书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层透明的纸）那就是“摹”。
讲解“描红”与“临摹”
，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。临，就是照着字贴上的字，练习写字。这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的结构。而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以，先描，再摹，然后临，描、摹、临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。
那你们说，我们现在是先做什么呢？
完成课本里面的“我来试试”，看谁描红的又快又好。
你们想亲手写出这样的好字吗？
只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。
学生自主描红，边描红边体会描红与自己书写有什么不同。
指名说说：描字与写字有什么区别呢？
演练场：请拿出一张透明的纸，将右边的这幅作品摹下来。
学生练习，教师巡视指导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。
拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪里，还应该怎样努力，在哪方面努力。
同桌互评，指出优缺点，
指名说说这样摹字与描红难度在哪里？
竞技台：有句话叫做“明知山有虎，偏向虎山行”。这样有难度你们都敢写，老师相信让你们“临”写更吓不倒你们，是吗？
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自由练习。师巡视指导。
互动评价。
（五）小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
第4课 基本笔画学习指导（一）
长横和短横的书写
一、教学目标
，指导学生练习书写含横画的字“二、三”。
，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
。
二、教学重难点
认识长横与短横的书写要领，掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“二、三”。
教具准备：粉笔、投影仪、多媒体课件。
课时：1课时。
教学过程：
（一）激发兴趣导入
，今天老师给大家带来了两位朋友（出示课件），你们认识它吗？是啊，他们就是大名鼎鼎的“长横和短横”，也是我们今天要学习的内容。上课之前我想代表他们邀请同学们走进书法的世界去瞧一瞧。
2．首先映入我们眼帘的是一幅书法作品：整齐别致的书法令人赏心悦目。
3．同学们，咱们去书法的世界浏览了一下，你们有什么想说的吗？
（二）检查课前准备情况
，俗话说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？
，那么我们就进入今天的学习：长横与短横。
（三）指导学生写好横画
 
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 （出示课件）横如桥，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。                           
（1）那么长横该怎么写呢？谁愿意向大家介绍自己的经验？
（2）在学生发言的基础上，教师指导：（出示运笔图片）
（3）我们一起来念一念横的运笔口诀。谁愿意来说一说？不看课件能说吗？自己先练一练，说给同桌听