高中历史教学论文：让历史课堂充满梦想.doc

让历史课堂充满兴趣和梦想
成都大学附属中学 王学珊
“带着梦想走进课堂,课堂将成为实现你梦想的天堂.”这是一句我在“开心课堂”上提出来的很受同学们欢送的一属于竞赛性的教学形式,因此,课堂之前要求选拔选手。选手可以通过月考或历史阶段性考试来选拔,也可以根据学生平时上课的表现来挑选。总之，选手的选拔应遵循公正、公开、公平的原那么，，要求选手从班上剩下的同学中选择“亲朋好友”，组建自己的“亲友团"，这样，在课堂上每位同学都各有所属，而且，选手的“亲友团”都是该选手的要好朋友,都是坚决支持者，这样在课堂竞赛中，他们和选手荣辱和共，参和课堂的热情也就很高了。
　　2、编织梦想
　　选手确定后，就要指导选手编织“课堂梦想”。中学生充满青春活力，有许多天真烂漫的想法，如想出国旅游,想奔月，想拥有点石成金之术等等。这些想法，显然不现实，因此，它不能成为“课堂梦想”，“课堂梦想"应该是和中学生学习生活息息相关的，而且在课堂上可以实现的，也就是说，“希望老师向我投来赞许的目光”,“带着同学们的掌声进入第二轮答题”，“可以拥有一本精巧的笔记本，记录下生活中开心快乐的点点滴滴”,“‘开心课堂’永远让我们开心学习，快乐成长”等。这些“课堂梦想”的编织表达了他们小小的愿望的同时也培养他们的想象力和创造力，而且，这些“梦想”天真有趣，在课堂上可以活泼课堂气氛,将快乐洒满课堂。选手的“课堂梦想”确定后，老师应将其制作成课件形式,以便在课堂上向全班同学展示这些“梦想"，这样使“梦想”具有直观性和诱惑力。
　　3、精心制作试题
　　课堂竞赛试题的选择首先要难易适中，富有挑战性,这些试题应该来源于课本,但要高于课本。如：据资料统计，四川在20世纪50年代初森林覆盖率为20％，而60年代初仅剩9％，造成这一变化的主要原因是什么？这个试题,学生如能明确时间概念，就不难判断是“大跃进"、人民公社化和反右倾的后果。通过这题的解答，既培养了学生运用知识解决问题的才能，稳固了旧知识，同时解答的过程中又获得了新知识-—“大跃进”、人民公社化和反右倾还造成生态环境的破坏。其次,试题要具有多样性，试题的类型当然以选择题和判断题为主，但在题材的选择上可以多种多样，如可以是文字材料，图片材料，歌曲材料,，也可以以时事热点为载体。再者，既然是开心课堂，那试题的选择-还应具有兴趣性。经过精心挑选的试题还应该将它们制作成课件，以便在课堂上使用.
　　4、组织课堂,开心教学
　　经过了前期的精心准备，“开心课堂”，而其“亲友团”自然紧随其后。这样，以选手为核心，就将全班同学有条不紊地分成几组，，可以将制作好的幻灯片一张张展示出来，让选手答题，同时也让全班同学一起考虑。中选手答题遇到困难时，可以向其亲友团求助，这样可以形成选手和亲友团之间的互动，调动全班同学的积极性。选手连续答对三题，就可以实现一个课堂梦想。经过角逐，实现最多“课堂梦想"的那位同学为擂主，参加下一次“开心课堂”，老师对下一节的“开心课堂”作一个简单预告和部署，这样