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高中语文文言文阅读解题技巧
【编者按】文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分，其在试卷中的分值为20分。对常见的实、虚词的理解是考察的重点,考生复习时在这一块投入的精力最多，，在于没有找到文言文实、虚词的规律高中语文文言文阅读解题技巧
【编者按】文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分，其在试卷中的分值为20分。对常见的实、虚词的理解是考察的重点,考生复习时在这一块投入的精力最多，，在于没有找到文言文实、虚词的规律，把精力都投入到死记硬背，或大量的机械性的训练上，结果事倍功半!
大家知道，文言文实、虚词都具有一词多义，?答案是没有必要。对于文言实词，笔者认为，只需要记住其根本义就行了，其他的引申义比喻义只需要作一般的理解。例如“本”，其根本义是“树根"，除了特殊情况,古汉语中一般都采用根本义,这就是规律。实词的根本义和造字法有关，“本”在造字法上是一个指事字，“木”下加一点，指明是树木的根，，从造字法上去把握文言实词的根本义，准确而又直观，是一条捷径！（精品文档请下载）
文言实词的用法复杂多变,要把它们一一记住，是很要费一番脑筋的。记住了也不等于就掌握了，考试时照样会出错。因此，把握文言实词的用法的规律，就显得尤为重要了。笔者认为，文言实词的用法万变不离其宗,那就是——遵从语法规律。对考生而言，只需记住现代汉语的“主谓宾定状补”,然后套用在文言文的详细语句中，问题一般都能迎刃而解。（精品文档请下载）
例句：君为我呼入，吾得兄事之.
“事"作为名词处在谓语的位置上，后面接了宾语“之”，因此它活用了，即“名词活用为动词"。“兄”处在主谓之间，是状语，而现代汉语中名词是不能直接充当状语的，因此它也活用了,即所谓的“名词活用作状语”.（精品文档请下载）
例句：1、必先苦其心志，、天下苦秦久矣。
“苦”是形容词。1句中的“苦"处在谓语的位置上，后面接了宾语“其心志”.我们知道，形容词是可以充当谓语的，如“江水绿了”、“枫叶红了",，是形容词的使动用法，可以理解为“使其心志苦”。2句中的“苦”情况和1句一样，因此它也活用了，可以理解为“以秦为苦”,或“苦于秦"，是形容词的意动用法。所谓的使动用法意动用法，完全是根据翻译的情况来定义的。1、2句中的“苦”也可分别翻译为“折磨"和“仇恨”，那么就是一般的“形容词活用作动词"了。（精品文档请下载）
，但许多考生仍然摸不着头脑。其实，文言虚词比实词更具有规律性。我们知道，文言虚词都是由实词演化而来的，所谓“实词虚化”，就是这个道理。例如“之"，最初是一个动词，“走路”的意思，后来虚化了。在文言文阅读中，怎样鉴别它是实词还是虚词呢?关键还是看它在句子中所处的位置。（精品文档请下载）
例句:1、吾欲之南海。2、郑商人玄高将市于周，遇之。
1句中“之”处在谓语的位置上，后面接宾语“南海”，“之"处在宾语的位置上,前面有谓语动词“遇"，因此它是代词(在文言文中，代词是属于虚词的）。（精品文档请下载）
虚词和实词较容易鉴别，但虚词里的