最美童心.doc

最美童心，从阅读开始
——信城街道中心小学“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读实验尝试
信城街道中心小学 张莉
名称故事
“在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。最美童心，从阅读开始
——信城街道中心小学“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读实验尝试
信城街道中心小学 张莉
名称故事
“在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。”
这是一个简单而美丽的故事，却揭示出成长的执着与优雅。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。我们手心里握着的不也是一只毛毛虫吗？孩子上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说，散文，诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，他们最终将破茧成碟，在知识的花丛中飞舞。
踏上行程
2012年3月5日，我们学校组织老师到淄博金茵小学，认识并了解了常丽华老师，直觉告诉我们从低年级就开始培养学生对书籍的热爱有长远意义。我们通过教育在线了解了整个儿童课程。3月7日，我便在我所教的班级——六年级七班实验前测，并为我们班起名为“墨梅班”近两个月的实验我发现诗歌与童书不但能开启学生想象、培养学生阅读兴趣和表达能力，而且能让信任、尊重、勇敢、宽容等等一些美好的东西走进孩子心灵……
美好的一天，从晨诵开始
“晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。”
“为了让孩子们的灵魂与精神因诗歌而舒展，新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天在注入生命的源泉。这样的诗歌，往往需要千挑万选，需要千百次地咀嚼玩味，同时，它们的数量也是极为有限的。”我们墨梅班的晨诵是由王冕的《墨梅》开启的……
还记得我们第一个晨诵的黎明，在《梅花三弄》的曲声中，在寒梅的图画里，在王冕的《墨梅》下，我们一起与梅花结缘，与新的课程结缘。
这是一个简单而朴素的开始。
这几天没有那种春天的暖洋洋的感觉，反而让人觉得很寒冷，好像还在冬天似的。现在我们根本就找不到“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的感觉。在这样的感觉里，一株株寒梅映入了我和孩子们的眼帘。
“梅，岁暮冰雪而不枯，众芳摇落而独放，清香幽雅，风韵