初三英语Unit7试卷反思.doc课后反思本单元的教学目标是让学生学会描述自己和他人在外貌、性格、爱好等的过去和现在方面的一些变化,学会使用 used to 结构来表示过去经常做的事情。在教学中, 我一味的觉得知识点很简单, 学生应该比较容易掌握,很多知识点没有进行大量反复的练习巩固。经过单元测试之后,我发现学生对 used to 的用法还没有掌握好,我这才意识到我对 used to 的用法讲得不够完善。在教完本单元之后,我应该针对 used to do sth. 的用法进行专题训练。特别是 used to do,be used to doing sth, be used to do sth 等这些短语的用法。虽然在学法大视野上面做了很多相关的联系,但是错误率还是很高。再应通过列举身边的例子,编对话, 多读多背等方式不断加强,之后在对选择题、句型转化等各种方式进行巩固,达到真正掌握知识点的目的。在相应的练习中,还要着重强调 be 动词的转化。很多学生不是不认得 be 动词,而是不认真分析题目。这需要教师的耐心讲解、学生的反复练习,最后才能达到熟能生巧的效果。在以后的教学中,要做到当堂训练,当场发现问题,及时采取有效应对措施。本单元内容较少,因此习题及课文的背诵尽量当堂完成,如果不能及时完成,课下要及时补充。利用晨读检查背诵或是听写,让学生感受到学习要一步一个脚印,而不是拖拖拉拉的进行。
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