保护环境、爱护动物1.doc

保护环境、保护动物
教学内容：识字 7 、 课文《 “ 红领巾 ” 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七.
教学目的:（1）通过本单元的学习和理论活动,让学生逐步树立环保意识。(2)会认 44 个生字，会保护环境、保护动物
教学内容：识字 7 、 课文《 “ 红领巾 ” 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七.
教学目的:（1）通过本单元的学习和理论活动,让学生逐步树立环保意识。(2)会认 44 个生字，会写 40 个生字.(3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完好,说清楚。
重点难点：（1）会认 44 个生字，会写 40 个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文
教学时间：
识字7
一、教学目的
1、认识10个生字，会写8个生字。
 2、准确、纯熟地朗读拍手歌,读出节奏感。
 3、有保护动物的意愿。
二、教学重点
    认字写字,熟读课文.
三、教学难点
    培养保护动物的意愿。
四、教具准备
    1、贴画：一棵大树,十片生字树叶，八只小动物(老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。（精品文档请下载）
    2、CAI 课件.
    3、各种动物头饰，每人一个。
一课时
一、导入：
     1、导语：好，小朋友,我看谁最精神。老师想对你们说两句话，你觉得老师说的对,，就摇摇头。（精品文档请下载）
    师：！（掌声)
第二句。你们是我的好朋友。（掌声)
师：老师真快乐,一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友，，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！（精品文档请下载）
(CAI 课件展示蒂皮和各种动物的合影.）
问：你们想不想成为蒂皮的好朋友呢？
 蒂皮对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗?
师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！
二、我会认。
师:（贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几只动物,如今就用你喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来,碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子"和“小树叶"。
（精品文档请下载）
师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物，多热闹啊!森林里还有一棵神奇的树,树上的叶子里藏着一个机密，我想请一个小朋友上来翻开这些树叶，看看有什么机密?（精品文档请下载）
师：动物们想检查一下小朋友刚刚是不是认真读课文，读生字了，谁会认？(指名认读)
 师：如今，动物们要把生字上的音节蒙起来了，看看还有谁认识它们，把认识的字读给同桌的小伙伴听，不会读的去请教一下小伙伴。（精品文档请下载）
三、我会说。     
问:谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的？谁会说？(指名说）
师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。
四、我会写。
师:我出两个字谜，你们猜一猜，两个人走在独木桥上。（生：丛）
房顶上拴了一头牛。（生：牢）
问:你们会写这两个字吗？谁会写？
师：我发现有两个小朋友的字写的特别棒,我们欣赏一下。
    展示作业，师评价,并给予褒扬）
五、