学画山水画.doc

《学画山水画》教案
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、理解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步理解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱.
2《学画山水画》教案
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、理解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步理解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱.
2、通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水风光,并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然风光。
教学重难点：
1、理解中国画的特点,掌握中国山水画一定的表现技法,表现自然风光.
2、水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法和山水画构图
教具学具：中国画绘画工具
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课：
1、欣赏导入
引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步理解我国山水悠久的历史及开展过程,激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣.
和西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。
引导欣赏感知中远。
2、揭题：学画山水画
3、新授
山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山水”.描写山川自然风光为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐开展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟,作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。
引导学生观察课本画面，考虑：
A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受 E 如何表现 F 绘画步骤
4、山水画作品欣赏。
《游春图》展子虔
,已开场注意客观物体之间远近、上下、大小的一般关系和深度层次，把山水画开展成较为符合比例关系的新格局，历来被评论家视为"开青山绿水之源"的重要作品,在山水画开展史上具有奠基的意义。
5、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进展描画,鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。
6、讲授示范表现山水画技法
A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D点苔。
讲解师范在造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。
皴法是中国山水画特殊的表现形式,和其他绘画形式表现山水有很大的不同。它是以干、湿、浓、淡的水墨，粗细、方圆、转折、长短的线条，表现不同山水的质地、纹理和空间感。皴法是中国笔墨技巧高度开展的表达.
(1)披麻皴：分长、短披麻皴，中锋或中锋略带一点侧锋，大胆落笔，连勾带皴，一气呵成。皴笔长短相间,错错落落,或干、或湿、或浓、或淡，上轻下重，上疏下密，皴出阴阳，最忌平头齐尾，毫无变化。短披麻皴,皴笔上松下紧,笔锋按至笔肚，皴、擦并用，下笔不可迟疑。皴笔上紧下松、枯、湿、浓、、擦，再勾山石轮廓、皴笔要沉着痛快。这是表现土山外观的主要方法,多用来画我国南方的山水。
(2）斧劈皴：斧劈皴分为大斧劈皴和小斧劈皴两种。其特点是侧锋落笔，头重尾轻。画大斧劈，一般连勾带皴,一气呵成，不可迟疑，用笔要沉着、痛快。小斧劈，一般先勾山石轮廓,