幼儿园实习活动设计.doc

中班语言活动
月亮（散文诗）
一、设计思想
《幼儿园教育指导纲要》指出：引到幼儿接触优秀的儿童文学作品，。它具有诗的意境和散文的形式,它注重自然的节奏感和音
中班语言活动
月亮（散文诗）
一、设计思想
《幼儿园教育指导纲要》指出：引到幼儿接触优秀的儿童文学作品，。它具有诗的意境和散文的形式,它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚,语天真，意境优美，音调和谐,节奏感强等特点。（精品文档请下载）
儿童散文诗的“诗情画意"和“短小精悍”，他们的口语表达才能有了一定的进步，愿意欣赏形式优美的散文诗,知道作品艺术语言和生活语言的不同,能初步感受到散文诗语言所蕴藏的美。散文诗《月亮》中许多生动优美的形象展如今孩子们的眼前，让她们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题和情感的根底上能学惯用较恰当的动词、动作、绘画等形式表达诗歌美的方面，并尝试仿编散文诗,,我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体衬托诗歌的意境美、语言美。（精品文档请下载）
二、活动目的
（1)理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验散文诗的优美意境,并从中理解水中倒影的现象.
（2）根据诗歌运用的想象手法、格式等进展仿编诗歌、开展幼儿的想象才能和口语表达才能。
（3)激发幼儿热爱大自然的情感。
动目的的制定注重了全面性,蕴含着才能目的、情感目的和知识目的.
三、活动重难点
活动重点：中班幼儿已经有了一定的口语表达才能，为这次活动奠定了一定的根底。但幼儿缺乏仿编诗歌的经历，基于这一点,确定教材的重点：理解掌握诗歌内容，感受散文诗中优美的语句，体验到散文诗的优美意境。（精品文档请下载）
活动难点:学习仿编诗歌，开展创造性思维,培养口语表达才能。
四、活动准备
1．材料准备
(1)设计和散文诗相匹配的课件. （2）音乐磁带。(3)提供人手一份的小图片。
2．经历准备
（1)看月亮：请家长带幼儿在有月亮的晚上出去漫步,，引导幼儿从不同角度看月亮。
(2）看倒影：如河边、家里浴缸等等，看水面像镜子一样倒映出真实的景物.
五、活动过程(这一部分有了总体框架，但构造有些僵硬;导入新课，难重点未能突出，
另外如能加上更加明晰的流程图就更好了.）（精品文档请下载）
环节一:让幼儿欣赏音乐
导入主题
让幼儿自由想象月光下美丽的风光
运用音乐，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣

设计思想：打破原有的散文教学形式，借住幼儿对音乐的感知和语言的讲述,到达开展幼儿的想象力、语言表达才能。（精品文档请下载）
环节二:
欣赏散文，初步理解作品的意境
月亮给我们带来了美丽的风光
小动物们都想和它交朋友，让我们来听听，月亮和谁好？
提问幼儿
听到了什么？
提问幼儿
你喜欢散文中的哪一句话或哪一个词语？
（这遍