《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域.doc

2021—-2021第一学期老师学表
时间：2021、12 班级：小三班 老师姓名：赵素玲
文章标题
《3-6岁儿童学习和开展指南》科学领域的学习心得
学习内容
《3—6岁儿童2021—-2021第一学期老师学表
时间：2021、12 班级：小三班 老师姓名：赵素玲
文章标题
《3-6岁儿童学习和开展指南》科学领域的学习心得
学习内容
《3—6岁儿童学习和开展指南》科学领域
学 习 收 获
在学习《3—6岁儿童学习和开展指南》科学领域内容后，我发如今《指南》中,“激发幼儿的好奇心和探究的兴趣”“观察，动手操作"“自主探究”“考虑”“合作交流”屡次出现。所以我认为：，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境,合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经历的需要。要关注幼儿身心全面和谐开展。要注重学习和开展各领域之间的互相浸透和整合,从不同角度促进幼儿全面协调开展，而不要片面追求某一方面或几方面的开展。要尊重幼儿开展的个体差异。
一、我的收获
《指南》对3-6岁儿童科学的开展目的作出了更为细化，更明确的阐述，如:（一）科学探究和教育建议：
1、经常带幼儿接触大自然，激发好奇心和探究欲望。
2、真诚的接纳，多方面支持和鼓励幼儿的探究行为。
3、有意识的引导幼儿观察周围事物，学习观察的根本方法，培养观察和分类才能。
4、支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
5、鼓励和引导幼儿学录，并和别人交流分享。
6、帮助幼儿回忆自己探究过程，讨论自己做了什么,怎么做的，结果和方案目的是否一致，分析一下原因和下一步要怎样做等。
（二）数学认知教学建议：
1、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描绘形