七颗钻石1.docx

（执教:邵小娟）
教学目的：
读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感.
能有感情地朗读课文。
培养学生概括内容及组织语言的才能。
教学课时：第二课时
教学过程:
一、
（执教:邵小娟）
教学目的：
读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感.
能有感情地朗读课文。
培养学生概括内容及组织语言的才能。
教学课时：第二课时
教学过程:
一、直接导入新课：
孩子们，《七颗钻石》
二、品读感悟:　　
1．上节课中,我们再一次谈到了一些童话重要的特点，一个是它具有丰富的想象力，另一个是童话的内容非常生动、有趣,如今就要请孩子们再次走进这个童话，看看这是一个怎样有趣的故事。
两班学生全体接力读文，考虑：这个故事中最有趣的是什么?（小女孩的那个水罐.）
2．课文的哪些自然段写到了水罐的神奇之处？请大家默读课文第二、三自然段，看看发生了哪些神奇的事，找到相关的语句，用横线画下来。
3。抽生交流：孩子们，你们找到了哪些地方？要求学生按顺序交流.
4。能结合你们找到的内容完成这个箭头图吗？能不能把勾画的内容全部抄下来,这就要求对相关的语句进展概括，。
，这个水罐为什么会发生这样神奇的事呢？故事中告诉了我们没有？
（1)我们先看第一处神奇之处，谁来读读原因是什么？ 你能用这样的句式概括一下吗?因为谁做了什么，所以水罐（ ）。
(2）我们再来看看这所有的原因，你发现了什么？都属于一次次爱心行动，分别提炼出爱母亲、爱小动物、爱女儿、爱别人
6。原来，都是这一次次的爱心行动才创造了这一次又一次的奇迹，在这一次次爱心行动中，哪一次最让你感动?为什么?
，孩子们，爱是无比美妙的情感，无论是哪种爱，都会令人无比感动。所以我们常说：爱能创造奇迹，爱能让世界更美妙！（同时也像我们这篇童话写的一样，爱是永久的，它会像星星一样晶莹闪烁,普照人间。）
四、再读文本，拓展训练　　
1． 此时，之前的空罐子已变成一眼清泉，罐子里正源源不断地涌出一股股宏大的清澈又新颖的水流.（描写时，要求采用拟人、比喻方法，：喝饱、贪心